영유아 수학교육 목표와 지도 정리

• 영유아 수학교육은 주입식이 아니라 일상과 놀이에서 수학적 사고방법과 태도를 익히도록 돕는 과정이다.
• 수학탐구 영역은 수와 연산, 공간과 도형, 측정, 규칙성, 자료 수집과 결과 나타내기의 다섯 가지로 구성된다.
• 3세에게는 우리 반 친구 수나 블록 층수 같은 생활 속 질문으로 수 개념을 접하게 한다.

수학교육의 목표와 접근

• 영유아기는 신체를 비롯한 모든 부분이 월등히 성장하고 수학적 감각도 빠르게 발달하는 시기이다.
• 영유아 수학교육은 숫자를 읽고 쓰거나 더하고 빼는 것에 한정되지 않고 논리성과 정보 수집, 비교 능력을 기르는 데 힘쓴다.
• 영유아기에 제대로 배우지 못하면 수학 개념 자체에 두려움을 느낄 수 있다.
• 목적은 사전 지식과 직관적 아이디어를 다양한 방법으로 표현해 의사소통하며 문제를 해결하는 힘을 기르는 것이다.
• 영유아는 사회적 환경과 물리적 환경과의 상호작용으로 스스로 수학적 지식을 구성한다.
• 가장 중요한 것은 유아가 가진 비형식적 지식에 접근하는 것이며 수학의 초기 아이디어는 주변 세계를 관찰하고 경험하며 길러진다.
• 같은 개념을 여러 상황에 접목해 반복하면 탐색의 범위가 넓어지고 지식을 깨우치게 된다.
• 생활 속 문제를 수학적으로 해결하려는 태도를 심어 주는 문제해결형 프로그램이 필요하며 단순 암기로는 목표를 이룰 수 없다.

수학탐구 영역과 3세 지도 예

• 유치원 교육과정은 4년에 한 번 개정되며 2015년 개정에서는 수학적 사고를 기르는 다섯 가지 목표를 제시했다.
• 다섯 가지는 수와 연산의 기초개념, 공간과 도형의 기초개념, 기초적인 측정, 규칙성 이해, 기초적인 자료 수집과 결과 나타내기이다.
• 세부 내용은 3세에서 5세까지 연령별로 다르지만 목표는 모두 동일하게 적용된다.
• 수와 연산의 가장 큰 목표는 생활 속에서 수의 개념을 인지하게 하는 것이다.
• 3세에게는 오늘 우리 반 친구가 몇 명인지, 남자 친구와 여자 친구는 각각 몇 명인지 묻는 질문이 알맞다.
• 블록이 몇 층까지 올라갈 수 있는지, 네 명이 앉았는데 요구르트가 두 개뿐이면 몇 개가 더 필요한지 묻는 방식도 가능하다.
• 수학적 아이디어를 탐구하고 검증하며 친구와 토의하고 일상에 다시 적용하는 과정이 되어야 한다.
• 직접 체험하는 탐구 중심 활동으로 교사와 유아가 적극적으로 상호작용하고 다양한 교구를 활용하면 흥미가 커진다.

수학탐구 영역 다섯 목표

핵심 개념

• 비형식적 지식 — 공식 교육 전에 일상에서 경험하며 얻은 수학적 지식이다.
• 문제해결형 교육 — 생활 속 문제를 수학적으로 해결하는 태도를 기르는 교육이다.
• 수와 연산 — 수의 개념을 알고 셈하는 수학 영역이다.
• 탐구 중심 활동 — 직접 체험하며 수학적 아이디어를 검증하는 활동이다.

자주 묻는 질문

• Q. 영유아 수학교육의 목적은?
  A. 수학적 상황에서 문제를 해결하고 의사소통하는 힘을 기르는 것이다.
• Q. 수학탐구 영역의 목표는 몇 가지인가?
  A. 수와 연산, 공간과 도형, 측정, 규칙성, 자료 수집의 다섯 가지이다.
• Q. 3세에게 어떤 질문이 알맞은가?
  A. 우리 반 친구 수나 블록 층수, 간식 개수처럼 생활 속 수를 묻는 질문이다.

정리

영유아 수학교육은 생활과 놀이 속에서 수학적 태도를 길러야 한다고 정리한다.