영유아 발달 평가 방법과 검사

• 평가는 교사와 영유아가 함께 구성하며 목적과 맥락을 고려하고 반성적 학습 과정으로서 이루어져야 한다.
• 관찰과 면담, 표준화 검사, 수행평가, 포트폴리오 평가 등 방법마다 특징과 장점이 다르다.
• 덴버 검사는 1개월에서 6세, 한국 영유아 발달 선별검사는 다섯 개 영역으로 발달 상태를 살핀다.

평가의 원리와 방법

• 영유아 교육의 주된 목적은 전인적 발달이므로 교사는 발달 상태를 적절히 평가할 수 있어야 한다.
• 평가의 목적은 연령에 따라 달라져 신생아기에는 신경학적 이상을 찾고 영아기에는 운동과 감각, 인지 문제를 조기에 발견한다.
• 기본 원리는 교사와 영유아가 평가를 함께 구성하고 목적과 내용, 방법의 맥락을 고려하며 반성적 학습 과정으로서의 평가를 강조하는 것이다.
• 관찰은 교사가 영유아에게 주의와 관심을 두는 과정이며 관찰자의 특성과 신념, 상황, 대상의 특성이 영향을 준다.
• 일화기록법은 특징적 사건을 사진처럼 언어로 묘사하고 평정척도법은 미리 만든 기록표에 행동 정도를 추정한다.
• 행동목록법은 예와 아니오로 기록해 관찰자의 주관을 줄일 수 있지만 행동 목록을 미리 만들어 두어야 한다.
• 부모와의 면담은 비형식적 면담에서 구조화된 폐쇄적 면담까지 계획성의 정도에 따라 나뉜다.
• 표준화 검사는 신뢰도와 타당도가 입증되었고 수행평가는 실제 수행한 작품과 변화의 과정을 지속적이고 종합적으로 본다.

포트폴리오와 발달 검사

• 포트폴리오 평가는 다양한 수행 과정과 결과물을 사진과 동영상, 체크리스트, 관찰 기록 등으로 모아 보는 종합적 평가이다.
• 개인 내 평가와 다중지능 평가는 전반적 발달 수준에 비추어 특정 영역의 상대적 발달 정도를 살핀다.
• 기록화와 디지털 기록화는 활동 중의 경험과 생각, 아이디어를 기록하는 방법이다.
• 덴버 발달 선별검사는 출생 직후 1개월부터 6세까지를 대상으로 정상, 의문, 이상, 검사 불능 중 하나로 판정한다.
• 훈련받은 검사자가 도구로 주어진 장난감을 이용해 영유아의 반응을 관찰하고 점수화하며 발달 지연의 조기 발견이 목적이다.
• 한국 영유아 발달 선별검사는 2002년 대한소아과학회 발달 검사 제정소위원회가 개발했다.
• 조대 운동, 미세 운동, 개인 사회성, 언어, 인지와 적응의 다섯 영역으로 발달지수를 산출한다.
• 비교적 짧은 시간이 걸리는 1차 선별검사로 국내 영유아의 발달 상태를 객관적으로 평가할 수 있다.

평가 방법 비교

핵심 개념

• 일화기록법 — 특징적인 사건이나 행동을 언어로 묘사해 기록하는 방법이다.
• 행동목록법 — 관찰할 행동 목록에 예와 아니오로 표시하는 방법이다.
• 수행평가 — 학습자가 실제로 수행한 과제와 활동을 평가하는 방법이다.
• 발달 선별검사 — 발달 지연을 조기에 찾아내기 위한 간단한 검사이다.

자주 묻는 질문

• Q. 덴버 검사의 대상은?
  A. 출생 직후 1개월부터 6세까지의 영유아이다.
• Q. 행동목록법의 장점은?
  A. 예와 아니오로 기록해 관찰자의 주관적 판단을 최대한 배제할 수 있다.
• Q. 한국 영유아 발달 선별검사의 평가 영역은?
  A. 조대 운동과 미세 운동, 개인 사회성, 언어, 인지와 적응의 다섯 영역이다.

정리

발달 평가는 연령과 목적에 맞는 방법을 선택해 적절한 시기에 이루어져야 한다고 정리한다.