에릭슨 발달이론으로 본 나의 심리적 문제

• 에릭슨은 각 단계의 위기가 긍정적 또는 부정적 결과를 낳는다고 본다.
• 아동기부터 청소년기까지는 다섯 단계로 나뉜다.
• 모델링은 관찰을 통해 행동을 배우는 과정이다.
• 근면성 대 열등감 단계의 미해결 과업이 열등감으로 이어질 수 있다.

발달 연구와 발달이론의 의의

• 발달 연구는 19세기 후반에서 20세기 초에 시작되었다.
• 발달은 연속적인 면과 비연속적인 면을 함께 가진다.
• 개인의 상황과 환경의 조화에 따라 발달 경로가 달라진다.
• 아동기 애착이 성인기 대인관계에 영향을 준다는 연구가 대표적이다.
• 발달이론은 편견보다 이론에 따라 사람을 대하게 해 준다.

에릭슨의 다섯 단계

• 신뢰감 대 불신감은 부모의 따뜻한 반응에 크게 좌우된다.
• 자율감 대 수치심은 스스로 선택하려는 시도를 믿어 주느냐에 달려 있다.
• 주도성 대 죄의식은 아동의 열망과 책임감을 지지하느냐와 관련된다.
• 근면성 대 열등감은 과제 수행에 대한 칭찬과 보상이 중요하다.
• 자아정체감 대 역할 혼미는 청소년기의 역할 탐색과 관련된다.

사회학습이론으로 본 문제

• 반두라의 모델링은 관찰과 모방을 통한 학습이다.
• 손뼉 치는 엄마를 따라 하는 아기가 모델링의 예이다.
• 부모의 비난과 부정적인 말이 학습되었다고 본다.
• 충고를 핑계로 비관적인 말을 던지는 습관이 생겼다.
• 좋아하는 사람에게 오히려 무뚝뚝하게 표현하게 되었다.

발달과업으로 본 문제

• 근면성 대 열등감 시기에는 능력을 지지하는 태도가 필요하다.
• 아동기에 능력을 평가절하당하고 부정적 피드백만 받았다.
• 무능감과 낮은 자존감이 형성되었다.
• 성적이나 경제력이 나은 사람에게 속으로 열등감을 느꼈다.
• 다른 사람을 평가절하하는 생각으로 이어졌다.

사회복지실천으로 가능한 해결

• 긍정적이고 활발한 삶을 사는 사람을 새로 모델링한다.
• 주변 친구든 영화 주인공이든 닮고 싶은 모습을 따라 한다.
• 자신의 삶과 상대의 삶을 돌아보며 취할 부분을 찾는다.
• 비난하는 말버릇을 의식적으로 고쳐 나간다.

에릭슨의 아동기~청소년기 단계

자주 묻는 질문

• Q. 에릭슨의 몇 단계를 다루나요?
  A. 전체 8단계 중 아동기부터 청소년기까지의 다섯 단계를 중심으로 설명한다.
• Q. 모델링이란 무엇인가요?
  A. 다른 사람의 행동을 관찰하고 모방하며 배우는 과정으로 반두라가 제시한 개념이다.
• Q. 제시한 해결 방법은 무엇인가요?
  A. 긍정적인 삶을 사는 사람을 새로 모델링하고 비난하는 말버릇을 고쳐 나가는 것이다.

정리

아동기에 해결하지 못한 발달과업과 부모의 언행을 모델링한 결과가 현재의 열등감과 비관적 화법으로 이어졌다고 분석하며, 긍정적인 모델을 새로 찾아 따라 하는 노력이 문제 해결의 출발점이 될 수 있다고 본다.

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