<모국어 습득과 외국어 습득 비교>

Ⅰ. 서론

언어학자들은 물론 교육자들에게 있어 모국어 습득과 외국어 습득 과정은 많은 관심을 주고 있다. 하지만 모국어를 습득하는 과정과 달리 외국어를 학습하는 과정은 큰 어려움이 있어 시간을 낭비하고 포기하는 상황을 흔하게 볼 수 있다. 특히 성인이 되었을 때, 외국어 습득은 자연스럽게 습득된 모국어와 달리 그 방식에서 차이가 있어 외국어 교육에서 많은 성인 학습자들이 포기를 한다.

왜 외국어 습득은 모국어에 비해 어려운 걸까? 미국의 언어학자인 노암 촘스키는 천성적으로 인간은 언어를 습득할 수 있다고 했는데, 촘스키의 주장이 옳다면 인간은 언어를 배울 필요없이 언어환경에 노출만 되면 저절로 언어습득이 가능해질 수 있다. 언어학자와 언어교육자는 오랫동안 언어습득장치(LAD)가 인간의 뇌 영역에 존재할 수 있는지에 대해 끝없이 논의했다.

만약 언어습득장치가 있다는 가정 하에 모국어 습득과 외국어 습득은 큰 차이가 없이 언어를 동일하게 습득할 수 있을까? 본고에서는 노암 촘스키의 언어습득장치과 생득주의이론을 토대로 모국어 습득과 외국어 습득을 비교분석하고자 한다.