뇌성마비 말산출시스템 훈련 프로그램구안 - 뇌성마비 말산출시스템(호흡,발성,공명,조음)별 지도프로그램 만들기 [ 아동의 말산출 지도 계획서] 호읍 뇌성마비 아동의 언어장애의 근본적인 문제는 말소리 산출의 에너지가 되 는 호흡기능에 문제가 있다.
많은 뇌성마비아동들이 말을 하기 위해 필요 한 공기의 흐름을 적절히 조정하는데 어려움을 보인다.
- 흡기력이 약하고 호읍이 짧다 - 얕은 불규칙한 호흡으로 천천히 내쉬는 조절이 안된다.
아동이 선택한 개수를 다른 바구니로 빨대로 옮길 수 있도록 실시할 수 있 도록 한다.
5회 반복하여 실시하며, 바구니의 이동거리를 늘려가면서 아동 이 잘 따라 할 수 있도록 유도한다.
아동의 호흡에 문제가 없는지 주의하며 안전하게 진행할 수 있도록 한다.
발성 주요문제 뇌성마비 아동의 가장 두드러지는 구어 특성은 마비말장애가 있을 것이 다.
뇌성마비 말산출시스템 훈련 프로그램구안 - 뇌성마비 말산출시스템(호흡,발성,공명,조음)별 지도프로그램 만들기 [ 아동의 말산출 지도 계획서] 호읍 뇌성마비 아동의 언어장애의 근본적인 문제는 말소리 산출의 에너지가 되 는 호흡기능에 문제가 있다. 많은 뇌성마비아동들이 말을 하기 위해 필요 한 공기의 흐름을 적절히 조정하는데 어려움을 보인다. - 흡기력이 약하고 호읍이 짧다 - 얕은 불규칙한 호흡으로 천천히 내쉬는 조절이 안된다.
- 깊은 흡기가 어렵고 구강호흡을 주로하고, 한숨을 몰아쉬는 특징이 있 다. 1. 각 아동들의 최대 연장발성시간, 발성강도, 음절교호운동능력을 검사 측정한다. - 구강 호흡 익히기, 구강호흡과 비구강호흡 유지하기, 비강호흡 익히기, 호흡 지속하기, 폐활량 늘리기 ● 흡기 증진 흡기 증진을 위해 종이나, 고래밥 같은 과자류(쉽게 옮길 수 있는) 것을 실 시한다.
아동이 선택한 개수를 다른 바구니로 빨대로 옮길 수 있도록 실시할 수 있 도록 한다. 5회 반복하여 실시하며, 바구니의 이동거리를 늘려가면서 아동 이 잘 따라 할 수 있도록 유도한다. 아동의 호흡에 문제가 없는지 주의하며 안전하게 진행할 수 있도록 한다.
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