억눌린자를 위한 교육의 정당성 느낀점의 개요와 핵심 설명
억눌린자를 위한 교육의 정당성 느낀점 억눌린자를 위한 교육의 정당성 을 보면서 인간은 그 근원에서부터 지배와 피지배를 기반으로 사회를 형성할 수밖에 없는 것인가에 대한 생각이 들었다. 따라서 억눌린 자를 위한 교육은 그 정당성은 확실히 확보될 수 있으나 실현가능성에 대해서 의문을 품지 않을 수 없다.
사람들 사이에 일절의 차별이 없어진 이유는 인류의 지식이 성장해서 이거나 인류의 마음에 인류애가 심어져서가 아닌, 인공지능 로봇에 대한 차별을 하는 사회였기 때문이었다.
책에서는 억눌린 자가 스스로 억눌려 있다는 사실을, 자신도 자유를 갈구하고 주체적인 생각을 할 수 있는 존재라는 사실을 알려주기 위해 교육을 해야 한다고 이야기하였다.
하지만 사실 이러한 교육이 이루어지기는 상당히 어려울 것이라고 생각한다.
단편적으로, 일제강점기에 우리나라에 행해졌던 교육은 굉장히 기초적인 것이었고 단순 기술을 익히는 데에만 초점이 맞춰져 있었다.
지배를 당했던 우리의 입장에서 보면 비분강개할 일이지만, 사실 지배를 하는 입장에서 보았을 때 지배의 대상이 되는 이들이 똑똑해지기를 바라지 않는 것은 당연하다는 이야기이다.
억눌린과 교육에 관한 주요 내용
책에서는 억눌린 자가 스스로 억눌려 있다는 사실을, 자신도 자유를 갈구하고 주체적인 생각을 할 수 있는 존재라는 사실을 알려주기 위해 교육을 해야 한다고 이야기하였다. 하지만 사실 이러한 교육이 이루어지기는 상당히 어려울 것이라고 생각한다. 단편적으로, 일제강점기에 우리나라에 행해졌던 교육은 굉장히 기초적인 것이었고 단순 기술을 익히는 데에만 초점이 맞춰져 있었다.
지배를 당했던 우리의 입장에서 보면 비분강개할 일이지만, 사실 지배를 하는 입장에서 보았을 때 지배의 대상이 되는 이들이 똑똑해지기를 바라지 않는 것은 당연하다는 이야기이다. 따라서 억눌린 자를 위한 교육은 그 정당성은 확실히 확보될 수 있으나 실현가능성에 대해서 의문을 품지 않을 수 없다.
억눌린 자를 위한 교육을 하기 위해서 무엇보다 가장 중요한 것은 그들이 억눌려 있다는 사실 자체를 알려주는 것이라고 생각한다. 어떤 철학자의 명언 중에 노예는 자신의 족쇄를 풀기 위해 애쓰지만, 그 족쇄가 일정 정도 이상 무거워질 경우, 서로 자기가 더 큰 족쇄를 차고 있다고 자랑하게 된다는 말이 있었다. 억눌린 자를 위한 교육에서 생각해 보아야 할 만한 메시지이다.
은행예금식 교육이라는 단어를 처음 접해보았다. 사실 처음에는 지식을 차곡차곡 쌓아가는 교육이라고 생각하여 긍정적인 것이라고 예측했으나, 그 단어의 느낌과는 전혀 다르게 주입식 교육과 다를 바 없는 것이었다. 사실 우리나라에서 이처럼 교수는 위, 학생은 아래 그리고 철저한 상명하복식의 교육이 이루어질 수밖에 없는 것은 우리나라가 아직도 교육에 있어서 유교적인 모습을 보이고 있기 때문이라고 생각한다.
불과 백오십년 전에 우리나라는 유교를 최고의 학문으로 생각하고, 유교를 국교로 지정한 국가였다. 유교를 숭상하는 국가에서 대의와 명분은 목숨과 맞바꿀 수 있을 만큼 중요한 것이었으며, 그러한 유교의 가르침을 전하는 스승님은 부모와 같이 중요한 존재라고 하였다.
물론 서양에서도 교사를 지식적 측면에서의 부모라고 생각하는 경우도 있으며 자신의 인생에 큰 영향을 준 스승에 대해서는 존경의 마음을 품고 예를 갖추기 마련이다. 하지만 우리나라에서는 그 정도가 더욱 강했다는 점을 지적하고 있는 것이다. 이처럼 스승이란 존재에 대해 과도하게 복종을 요구받은 우리 사회에서는 사실상 문제제기식 교육이 불가능에 가깝다. 사실 개인적으로 이름도 마음에 들지 않는다.
정당성 관련 내용과 정리
억눌린 핵심 내용
- 인간이 인간들 사이의 차별과 억압, 지배와 피지배의 구조를 없애기 위해서는 인간 외적인 피지배자를 전제해야 한다는 이야기였다.
- 유교를 숭상하는 국가에서 대의와 명분은 목숨과 맞바꿀 수 있을 만큼 중요한 것이었으며, 그러한 유교의 가르침을 전하는 스승님은 부모와 같이 중요한 존재라고 하였다.
- 물론 서양에서도 교사를 지식적 측면에서의 부모라고 생각하는 경우도 있으며 자신의 인생에 큰 영향을 준 스승에 대해서는 존경의 마음을 품고 예를 갖추기 마련이다.
억눌린의 주요 내용
- 과거에 보았던 SF 영화에서 더 이상 인종이나 성별, 성적 지향성으로 인한 차별이 없는 사회를 배경으로 하고 있었다.
- 개인적으로 이러한 발상에 대해 굉장히 큰 충격을 받으면서도 동시에 아주 말도 안 되는 이야기는 또 아니라는 생각이 들었다.
교육과 정당성 관련 설명
- 불과 백오십년 전에 우리나라는 유교를 최고의 학문으로 생각하고, 유교를 국교로 지정한 국가였다.
- 하지만 우리나라에서는 그 정도가 더욱 강했다는 점을 지적하고 있는 것이다.
- 사실 개인적으로 이름도 마음에 들지 않는다.
억눌린 핵심어와 문서 속 설명
| 핵심어 | 문서 속 설명 |
|---|---|
| 억눌린 | 억눌린 자를 위한 교육에서 생각해 보아야 할 만한 메시지이다. |
| 교육 | 억눌린 자를 위한 교육에서 생각해 보아야 할 만한 메시지이다. |
| 정당성 | 따라서 억눌린 자를 위한 교육은 그 정당성은 확실히 확보될 수 있으나 실현가능성에 대해서 의문을 품지 않을 수 없다. |
| 느낀점 | 은행예금식 교육과 문제제기식 교육 느낀점 은행예금식 교육이라는 단어를 처음 접해보았다. |
핵심 개념
- 억눌린 — 억눌린 자를 위한 교육에서 생각해 보아야 할 만한 메시지이다.
- 교육 — 억눌린 자를 위한 교육에서 생각해 보아야 할 만한 메시지이다.
- 정당성 — 따라서 억눌린 자를 위한 교육은 그 정당성은 확실히 확보될 수 있으나 실현가능성에 대해서 의문을 품지 않을 수 없다.
- 느낀점 — 은행예금식 교육과 문제제기식 교육 느낀점 은행예금식 교육이라는 단어를 처음 접해보았다.
자주 묻는 질문
- Q. 억눌린은 문서에서 어떻게 설명하나요?
A. 억눌린자를 위한 교육의 정당성 느낀점 억눌린자를 위한 교육의 정당성 을 보면서 인간은 그 근원에서부터 지배와 피지배를 기반으로 사회를 형성할 수밖에 없는 것인가에 대한 생각이 들었다. - Q. 교육은 문서에서 어떻게 설명하나요?
A. 억눌린자를 위한 교육의 정당성 느낀점 억눌린자를 위한 교육의 정당성 을 보면서 인간은 그 근원에서부터 지배와 피지배를 기반으로 사회를 형성할 수밖에 없는 것인가에 대한 생각이 들었다. - Q. 정당성은 문서에서 어떻게 설명하나요?
A. 억눌린자를 위한 교육의 정당성 느낀점 억눌린자를 위한 교육의 정당성 을 보면서 인간은 그 근원에서부터 지배와 피지배를 기반으로 사회를 형성할 수밖에 없는 것인가에 대한 생각이 들었다.
정리
사실 개인적으로 이름도 마음에 들지 않는다.
참고해 볼 만한 Campusdown Wiki
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