
-긍정적, 부정적 측면 B(아이) : 우리의 삶에서 일은 어떤 의미가 있나요? B(아이) : 그래도 삶에서 일을 할 수 있다면 좋은 것 아닌가요?
A(질문자) : 일단 일을 하려면 많은 노력이 필요해 B(아이) : 예를 들어 학교에서 공부하는 것이요? B(아이) : 어떤 일을 하느냐에 따라 소득 불평등이 발생하는 것인가요?
B(아이) : 나중의 일 때문에 당장 억지로 공부를 해야 하는 것이죠? 이러한 빈부 격차는 앞으로 교육 기회의 격차, 건강 격차 등 많은 차이를 만들어내고 상류층 출신들이 엘리트로 성장해서 그들만이 사는 세상을 만들게 되는 거야.
이제는 일을 하려면 대학 학위가 있어야 하고, 인력 양성 교육을 받아야 하고 고등 교육을 더 많이 받아야 하는 것이지. B(아이) : 그래도 일을 계층 이동을 할 수 있는 사다리로 이용할 수 있는 것 아닌가요?
B(아이) : 또 어떤 부정적인 면이 있어요? A(질문자) : 그 기회가 점점 없어지고 기회 격차가 공고해지고 있어.
B(아이) : 그러면 억지로 일을 하게 되겠네요.
1. 여러분의 가상인물 자녀, 조카 혹은 학생(15세)이 다음 질문을 합니다. 둘 중 하나를 선택하여 그들에게 가급적 쉽게 설명하세요 우리의 삶에서 일은 어떤 의미가 있나요? -긍정적, 부정적 측면 B(아이) : 우리의 삶에서 일은 어떤 의미가 있나요?
A(질문자) : 우리의 삶에서 일은 부정적 의미가 많아. B(아이) : 왜요? A(질문자) : 일단 일을 하려면 많은 노력이 필요해 B(아이) : 예를 들어 학교에서 공부하는 것이요?
A(질문자) : 그렇지. B(아이) : 나중의 일 때문에 당장 억지로 공부를 해야 하는 것이죠?
A(질문자) : 그렇다고 볼 수 있어. 이제는 일을 하려면 대학 학위가 있어야 하고, 인력 양성 교육을 받아야 하고 고등 교육을 더 많이 받아야 하는 것이지.
B(아이) : 또 어떤 부정적인 면이 있어요? A(질문자) : 그리고 많은 사람들이 자신의 적성과 맞지 않는 일을 하게 돼. B(아이) : 그러면 억지로 일을 하게 되겠네요. A(질문자) : 그렇지. B(아이) : 그래도 삶에서 일을 할 수 있다면 좋은 것 아닌가요? A(질문자) : 그렇지만 일 때문에 경제적 불평등이 심화되게 돼. B(아이) : 어떤 일을 하느냐에 따라 소득 불평등이 발생하는 것인가요? A(질문자) : 그렇지. 일 때문에 부익부 빈익빈 현상이 나타나게 되는 것이지.
| 핵심어 | 문서 속 설명 |
|---|---|
| 아이 | B(아이) : 또 어떤 부정적인 면이 있어요? |
| 빼앗아갈 | 실업은 사람에게서 소득을 빼앗아갈 뿐만 아니라 삶의 의미까지도 빼앗아갈 수 있기 때문에 미리 대비를 해야 하는 것이야. |
| 거야 | 이러한 빈부 격차는 앞으로 교육 기회의 격차, 건강 격차 등 많은 차이를 만들어내고 상류층 출신들이 엘리트로 성장해서 그들만이 사는 세상을 만들게 되는 거야. |
| 격차 | A(질문자) : 그 기회가 점점 없어지고 기회 격차가 공고해지고 있어. |
실업은 사람에게서 소득을 빼앗아갈 뿐만 아니라 삶의 의미까지도 빼앗아갈 수 있기 때문에 미리 대비를 해야 하는 것이야.
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