Ⅰ.서론

프로이드는 인간이 본능적으로 공격성을 가지고 있으며, 이 공격성은 자아와 초자아에 의해 통제된다고 설명했다. 만약 자아가 효과적으로 조절하지 못하면, 공격성이 문제 행동으로 나타나는 것이다. 예를 들어 돌발적인 행동이나 폭력적인 반응 등이 이에 해당한다.

또한, 유아기에 부모와의 애착 형성이 요소로 작용하는데, 안정적인 애착을 형성한 유아는 또래 관계에서도 긍정적인 모습을 보일 가능성이 크다고 볼 수 있다. 반대로 부모와의 애착 형성이 부족하거나 거부당한 경험이 있는 유아는 또래 관계에서도 불안감과 적대적인 행동을 보일 가능성이 높다고 하였다. 이러한 가운데, 공격성에 대해 정신분석학이론, 행동주의이론, 인본주의이론의 설명해 보고자 한다.

Ⅱ.본론

1. 정신분석학이론, 행동주의이론, 인본주의이론의 설명

1) 정신분석학이론의 관점에서 본 유아의 행동

정신분석학이론은 인간의 무의식적 정신세계를 이해하는 데 초점을 맞추는 이론인 것이다. 이 이론에서는 인간의 사고, 감정, 행동의 원인이 내면적 심리 과정에서 비롯된다고 본다. 인간의 정신세계는 의식, 전의식, 무의식으로 나뉘며, 성격구조는 원초아, 자아, 초자아로 구성된다고 설명한다.

인간은 성장하면서 다양한 심리적 갈등을 겪으며, 이러한 갈등이 해결되는 방식에 따라 성격이 형성되는 것이다. 따라서 영유아 시기에 욕구가 적절하게 충족되지 못하면 무의식 속에서 해소되지 않은 욕구가 고착화되며, 성격 형성에 영향을 미친다고 볼 수 있다. 정신분석이론의 관점에서 유아의 공격성은 내면적 욕구 조절 실패에서 비롯된다고 본다.

2) 행동주의 이론의 관점에서 본 유아의 행동

행동주의 이론은 인간의 행동이 환경에 의해 결정된다고 보는 관점이다. 즉, 인간의 행동은 내면적 요인보다는 외부 환경의 영향을 받아 형성된다는 것이다. 인간이 태어날 때는 백지 상태이며, 이후 경험과 학습을 통해 행동이 형성된다고 보는 것이다.

또한, 인간의 행동은 자극과 반응의 결과로 이루어진다고 설명하며, 특정 행동이 강화되거나 처벌됨에 따라 행동이 조절될 수 있다고 본다. 따라서 행동주의 이론에서는 유아의 행동을 변화시키기 위해 환경을 조정하고, 적절한 보상과 처벌을 통해 바람직한 행동을 강화하는 것이 중요하다고 생각한다. 행동주의 이론에서는 유아의 공격성이 환경적 요인에 의해 학습된 것이라고 본다.

유아는 주변 사람들의 행동을 관찰하고 모방하며 공격성을 습득할 수 있다는 것이다. 예를 들어, 부모가 훈육 과정에서 강압적인 방법을 사용하면, 유아는 학습하여 또래에게 동일한 방식으로 공격적인 행동을 보일 가능성이 크다고 볼 수 있다. 또한, 폭력적인 미디어 콘텐츠를 자주 접하는 경우, 모방하여 공격적인 행동을 보일 수도 있는 것이다.

3) 인본주의 이론의 관점에서 본 유아의 행동

인본주의 이론은 인간이 스스로 성장할 수 있는 능력을 가진 존재이며, 자율적으로 행동을 조절할 수 있다고 보는 관점이다. 이 이론에서는 인간이 본래 긍정적인 방향으로 성장하려는 욕구를 가지고 있으며, 내적 성장을 통해 자아를 실현하려는 경향이 있다고 본다. 또한, 인간은 자유의지를 지닌 존재로, 자신의 행동을 자율적으로 선택하고 조절할 수 있다고 보는 것이다.

따라서 유아의 행동을 변화시키기 위해서는 강압적인 방식이 아니라, 유아가 스스로 올바른 결정을 내릴 수 있도록 환경을 조성하는 것이 중요하다고 생각한다. 인본주의 이론에서는 유아의 공격성이 자신의 성장 욕구가 차단된 결과라고 본다. 즉, 유아가 자신의 내적 성장과 자아실현의 기회를 충분히 제공받지 못했을 때 공격적인 행동이 나타난다는 것이다.

이러한 공격성을 완화하기 위해서는 유아가 집단 내에서 긍정적인 상호작용을 경험할 수 있도록 도와야 한다고 생각한다. 예를 들어, 공격적인 행동을 보이는 유아를 또래 집단에 참여시키고, 긍정적인 평가를 받을 기회를 제공하면 유아가 점차 긍정적인 행동을 학습할 가능성이 높다고 볼 수 있다.

또한, 가정과 교실에서 민주적이고 수용적인 분위기를 조성함으로써, 유아가 스스로 행동을 조절하고 통제할 수 있는 환경을 제공해야 한다고 생각한다. 이와 함께, 유아가 책임감을 가질 수 있도록 자신의 행동이 미치는 영향을 고민할 기회를 제공하는 것도 중요하다고 볼 수 있다.

2. 공격성을 보이는 유아의 행동에 대한 이론별 설명 기사에서도 본 것처럼, 어린이집에서 친구들 없이 고립되어 있는 유아는 공격성이 증가할 가능성이 크다고 볼 수 있다. 정신분석학이론에서 설명하는 애착과 욕구 충족의 중요성과 연결되는 것이다. 정신분석이론에서는 유아가 성장하면서 심리적 욕구가 충족되지 않거나 애착이 형성되지 않으면 무의식적인 불안이 발생하고, 공격적인 행동으로 나타날 수 있다고 본다.

사례에서처럼 어린이집에서 교실에서 고립된 유아가 있다면, 그는 안정적인 애착을 경험하지 못하고 거부당할 것이라는 불안감 속에서 충동적이고 적대적인 행동을 보일 가능성이 높다고 이해할 수 있겠다. 따라서 교사와 부모는 유아가 안정적인 애착을 형성할 수 있도록 정서적 지지를 제공하고, 유아가 긍정적인 관계를 형성할 수 있도록 도와야 한다.

행동주의 이론에서는 유아의 공격성이 학습된 행동이며, 환경적 요소에 의해 강화될 수 있다고 본다. 기사에서도 언급된 것처럼, 미디어를 놀이 목적으로 사용할 경우 유아의 공격성이 증가하는 경향을 보인다. 유아가 미디어 속에서 반복적으로 폭력적인 장면을 접하고, 학습함으로써 공격적인 행동을 보일 가능성이 높아진다는 점을 시사하는 것이다.

사례에서 어린이집에서 친구들과 어울리지 못하고 고립된 유아의 경우, 가정에서 부모가 공격적인 양육 태도를 보이거나, 미디어를 통해 폭력적인 행동을 접했다면 그 영향을 받을 가능성이 크다고 볼 수 있겠다. 따라서 교사와 부모는 유아가 긍정적인 행동을 학습할 수 있도록 환경을 조성하고, 미디어 사용을 적절히 조절하는 것이 필요하다고 생각한다. 인본주의 이론에서는 인간이 본래 긍정적인 방향으로 성장할 수 있는 존재이며, 환경이 아닌 개인의 내적 성장과 자아 실현의 욕구가 행동을 결정한다고 본다.

기사에서도 본 것처럼, 부모가 적극적으로 개입하고 관심을 기울일 때 유아의 행동에 긍정적인 변화가 나타날 수 있다고 설명하고 있다. 어린이집에서 교실에서 고립된 유아가 공격적인 행동을 보이는 것은 자아 실현의 과정이 좌절되었기 때문이라고 볼 수 있다. 따라서 교실 내에서 유아가 능동적으로 관계를 형성할 수 있도록 돕고, 스스로 긍정적인 행동을 선택할 수 있도록 지도하는 것이 필요하다.

교사는 민주적이고 수용적인 분위기를 조성하여 유아가 자신의 감정을 이해하고 조절할 수 있도록 도와야 하며, 부모 또한 유아가 자율성을 존중받고 긍정적인 사회적 관계를 형성할 수 있도록 지원해야 한다. 결국, 정신분석학, 행동주의, 인본주의 이론 모두 유아의 공격성을 줄이기 위해서는 애착 형성, 환경 조성, 자율적인 성장 기회의 제공이 필수적이라는 공통점을 가지고 있으며, 이점들을 실천하기 위한 부모와 교사의 노력이 반드시 필요하다고 생각 한다.

Ⅲ.결론

이제까지 공격성에 대해 정신분석학이론, 행동주의이론, 인본주의이론의 설명해 보았다. 고립되어 있는 유아는 심리적 안정과 긍정적인 상호작용을 경험할 수 있는 환경을 제공받아야 한다. 정신분석학이론에서는 유아의 공격성이 애착 형성의 실패와 욕구 충족 부족에서 비롯된다고 설명하는데, 기사에서도 언급된 바와 같이 어린이집에서 친구들 없이 고립된 유아가 불안을 느끼며 공격적인 행동을 보일 가능성이 크다는 점과 연결된다.

따라서 유아가 교실에서 소외되지 않고 또래와 안정적인 관계를 형성할 수 있도록 돕는 것이 필수적이라고 생각한다. 교사는 유아에게 지속적인 정서적 지지를 제공하고, 부모 또한 자녀와의 긍정적인 관계 형성을 위해 적극적으로 노력해야 할 것이다.

행동주의 이론의 관점에서는 공격성이 환경적 요인에 의해 학습된다고 본다. 기사에서도 본 것처럼, 놀이 목적의 미디어 사용이 유아의 공격성을 증가시키는 경향을 보이는데, 유아가 폭력적인 환경에 반복적으로 노출될 경우 학습하게 된다는 점과 연결된다. 따라서 교사와 부모는 유아가 올바른 행동을 학습할 수 있도록 긍정적인 강화와 적절한 환경 조성이 필요하다고 생각한다.

인본주의 이론에서는 유아가 스스로 성장할 수 있는 능력을 가진 존재이며, 환경이 아닌 내적 성장의 기회를 제공해야 한다고 본다. 따라서 교실에서 고립된 유아가 또래와 긍정적인 관계를 형성하고, 스스로 자아를 실현할 수 있도록 지원해야 할 것이다.

Ⅳ.참고문헌

교재 및 강의안 인터넷·TV…놀이목적 사용하면 유아 공격성 증가. 연합뉴스. 2016-07-07