미술 교육은 기능적 능력을 강조하기보다는 교육 목표를 잘 이해하는 교사가 더욱 학습 내용이나 방법을 바람직하게 이끌어 간다는 것을 확인할 수 있다.

미술은 자기의 생각이나 의도를 미술을 표현하는 양식을 통해 표현하는 활동이다.

성인 미술의 경우에는 표현 결과를 중시하지만 유아와 아동 미술에서는 과정이 더욱 중요하게 여겨진다.

아동미술의 출발점은 아동기에 시작되는 낙서부터이다.

이는 곧 무엇인가 그릴 수 있는 도구를 유아 자신의 손에 들고 바닥이나 벽면에 그리는 행위가 미술활동의 시작이라는 것이다.

따라서 아동기는 미술 활동을 시작하는 시기이며, 특히나 언어적 의사소통이 활발하지 못한 아동의 경우 미술활동은 의사소통 수단으로서의 중요한 의미를 지닌다.

아동은 신체와 인지, 언어와 사회성 등을 비롯한 다양한 영역의 발달을 통해서 성숙하는 존재이다.

아동의 미술활동은 이러한 발달 영역과 함께 직접적으로 연관을 맺고 있기 때문에 아동미술은 아동의 전반적인 발달과 긴밀하게 연결되며, 아동은 미술활동을 통해서 총체적으로 발달을 이뤄나가게 된다.