목차
- 1작품 줄거리
- 2<조선일보>
- 3한겨레 - 엄마 기다려도 끝내 오시지 않고…
- 4서울신문
아동문학 과제 – 이태준 엄마, 어떤 내용을 다루는지 소개
-아동문학의 이론 Report- <엄마 마중_이태준> / <송아지_황순원> 비교 및 감상문 원○○ 교수님 논문 이태준동화는아기가주인공으로되어있는것과불우한소년이주인공으로되어있는두가지로대별된다 여기서아기가주인공으로되어있는동화작품은아주짤막한것들인데 대화말의생동감이두드러진다 어린아이들은사물을대한호기심이왕성하다 이태준의동화는그런 심리를가지고어머니와대화를전개하는단순구조로되어있다 깔끔하고정확한사실묘사와동심의표현이탁월하다 이태준은유소년의생활세계를그의동화에오롯이드러내고있었던것이다 “엄마 마중”은 소설 “복덕방”의 작가 이태준이 1938년 <조선아동문학집>에 실은 짧은 동화를 2004년 출판사 ‘소년한길’에서 김동성 작가의 채색 수묵화로 다시 펴낸 그림책입니다.
엄마 마중은 1938년 조선아동문학집에 실린 소설가 이태준의 짧은 동화에 김동성 작가의 서정적인 그림이 더해져 탄생한 작품이다.
황순원에 관한 본문 발췌
-아동문학의 이론- <엄마 마중_이태준> / <송아지_황순원> 비교 및 감상문 원○○ 교수님 논문 이태준동화는아기가주인공으로되어있는것과불우한소년이주인공으로되어있는두가지로대별된다 여기서아기가주인공으로되어있는동화작품은아주짤막한것들인데 대화말의생동감이두드러진다 어린아이들은사물을대한호기심이왕성하다 이태준의동화는그런 심리를가지고어머니와대화를전개하는단순구조로되어있다 깔끔하고정확한사실묘사와동심의표현이탁월하다 이태준은유소년의생활세계를그의동화에오롯이드러내고있었던것이다 “엄마 마중”은 소설 “복덕방”의 작가 이태준이 1938년 <조선아동문학집>에 실은 짧은 동화를 2004년 출판사 ‘소년한길’에서 김동성 작가의 채색 수묵화로 다시 펴낸 그림책입니다.
엄마 마중은 1938년 조선아동문학집에 실린 소설가 이태준의 짧은 동화에 김동성 작가의 서정적인 그림이 더해져 탄생한 작품이다. 이 작품은 강아지똥과 달리 글이 그림책에 맞게 생략, 첨가, 변형됨 없이 그림책에 그대로 실렸다. 장르 변환이 이루어졌지만 글 텍스트가 그대로 보존된 것으로, 변환 과정에서 변형이 없었다는 것은 원텍스트가 동화임에도 그림책이 갖는 장르적 특성을 그대로 가지고 있다는 것을 말해준다.
황순원 송아지 비교 관련 세부 구성
원인과 결과
- 우리 민족의 정서가 짙게 느껴지는 출판사에서 낸 유년동화이기 때문에 많은 관심을 가지고 책장을 펼쳤습니다.
- 노란 색감의 분위기 때문에 전체적으로 더 따뜻해 보입니다.
- 예술 작품의 가장 뚜렷한 원인은 그것의 창조자, 즉 작가 29)이다.
- 그렇기 때문에 흔히 작가는 작품이라는 현상의 원인이 된다.
- 상황인 전쟁으로 인하여 헤어져야만 하는 비운을 겪게 된다.
핵심 개념
- 엄마가 오기만을 힘겹게 기다리는 아이에게 전차는 커다란 나무를 지나고, 푸른 바닷속을 헤엄치듯 지나오며, 새들과 함께…
- 아기의 간절한 기다림은 요란스럽지 않다.
- 아름다운 문장과 따뜻한 시선,섬세한 감정 묘사로 유명한 작가의 특징이 고스란히 전해지는 대목이다.
- 한국 근대소설 ‘달밤’ ‘가마귀’ ‘복덕방’ 등을 쓴 소설가 이태준의 작품이기도 한 이 책은 지은이가 펼치는 특유의 서정…
작품 줄거리 — 요점
W참고해 볼 만한 Campusdown Wiki
언어·문학어문규범(맞춤법·띄어쓰기)한 줄 답: 어문규범은 한국어를 바르게 쓰기 위한 공식 규칙으로, 한글 맞춤법·표준어 규정·외래어 표기법·국어의 로마자 표기법으로 이루어지며 국립국어원이 관리해요.언어·문학언어의 특성 (자의성·사회성)한 줄 답: 언어는 소리와 의미가 결합한 기호로, 둘의 관계가 필연적이지 않은 자의성, 사회 구성원의 약속이라 개인이 바꿀 수 없는 사회성, 시간에 따라 변하는 역사성, 일정한 규칙을 따르는 규칙성, 새로운 문장을 언어·문학읽기 교육 모형 (읽기 전·중·후)한 줄 답: 읽기 교육은 글자에서 의미로 올라가는 상향식, 배경지식으로 예측하는 하향식, 두 과정을 함께 쓰는 상호작용 모형을 바탕으로 하며, 수업은 보통 읽기 전·읽기 중·읽기 후 단계로 구성해요.언어·문학품사 분류 이론한 줄 답: 품사 분류는 단어를 형태·기능·의미가 공통된 것끼리 묶는 것으로, 한국어 학교문법은 9품사 체계를 써요.
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