I. 서론

아동문학의 사전적인 의미에 대하여 ‘어린이를 대상으로 그들의 교육과 정서를 위하여 창작한 문학작품’이라고 정의하고 있다. 아동 문학은 친숙한 구성이나 소재, 혹은 내용을 통하여서 아이들의 흥미와 관심을 일으킬 수 있으며, 다양한 문화적인 요소가 담겨져 있기 때문에 아이들이 작품에 대하여 흥미를 갖게 하고 언어적인 학습을 할 수 있도록 도우며 교훈을 얻을 수 있는 성장에 긍정적인 영향을 미칠 수 있도록 돕는다.

이처럼 단순히 아이들이 읽는 동화에 불과한 것이 아동문학이 아니며 그 정체성과 효과 면에서도 많은 부분 중요한 위치에 서 있는 아동문학을 연구하기 위하여서는 아동문학의 실제적인 역사와 현황 그리고 아동문학이 갖고 있는 문제점에 대한 이해가 전반적으로 이루어져야 할 것이다. 이에 본론에서는 아동문학의 현황을 살펴보고 아동문학의 문제들이 무엇이며 이런 문제들을 개선하기 위한 방안이 무엇인지 논하여 보고자 한다.

1. 아동문학의 현황

우리나라의 아동문학만이 가지고 있는 특유한 속성 중 하나는 소년운동과 굳건한 결합을 특징으로 한다는 것이다.

아동문학은 아동의 사회성발달, 정서발달, 언어발달, 인지발달, 신체발달의 모든 영역에서 가장 효과적인 매체이다.