아동 구강 교육 프로그램 구강 교육 프로그램 개요 프로그램 도입 프로그램 전개 프로그램 정리 프로그램 평가 평가 설문지

참고문헌

구강에 관한 기초적인 지식(구강 용품, 치아에 좋지 않은 음식 등)을 습득 시킨다. 유치, 영구치의 치아우식증과 치주병을 예방한다. 올바른 칫솔질을 습득시켜, 일생 동안 실천할 구강건강습관을 형성시킨다. 장소 : 유치원 프로그램 진행 방법 흥미유발을 통한 유아의 참여 극대화 시범 체험 퀴즈 PPT 영상 선물 프로그램 도입 교육 목적에 대해 설명한다. 학습 문제를 안내한다.

1) 플래쉬 동화 ‘호랑이의 치카푸카 여행’

2) 그림자료, 사진을 통해 치과에 대해 설명하고 치과에서의 구강 관리가 두렵지 않다는 것을 알려준다. 치아관리의 중요성을 인지시킨다. 영상 시청 : 호랑이의 치카푸카 여행 그림자료 : 호랑이의 치카푸카 여행 깊고 푸른 숲 속에 여러 동물이 오순도순 살고 있었어요.

숲 속의 왕인 호랑이는 언제나 늠름하고 용맹해서 모든 동물들이 우러러봤답니다. 하지만 동물들이 우러러 보는 호랑이에게도 잘못된 습관이 있었어요. 그게 무엇일까요?(아동 대답) 사탕, 과자처럼 달콤한 간식을 아주 좋아하는 습관이 있었어요.

호랑이의 치아에 충치를 만드는 뮤탄스의 이름을 가진 세균이 하나둘 모여들었어요. 호랑이의 입에서 좋지 않은 냄새가 났지만, 간식을 먹고 또 먹었어요. 잠이 든 호랑이는 아침잠에서 깨어나 “어흥~! 내가 숲 속의 왕이다!

아얏!” 여느때처럼 우렁차게 소리치던 호랑이의 모습이 이상해요 … PPT(사진, 그림자료) 프로그램 전개 교육자가 가져온 도구(구강용품), 모형(치아모형)을준비한다.1) 치아관리의 중요성 언급 2) 잘못된 치아관리로 인한 ‘치주염’, ‘치아우식증’ 그림 자료 제시 △치주염 △치아우식증

3) 구강용품 소개 및 사용법 교육

칫솔 치약 전동칫솔 치실 가글

3) 구강용품 소개 및 사용법 교육

올바른 칫솔질 ① 잇몸에 약 45도 정도 각도로 칫솔을 위치한다. ② 칫솔을 부드럽고 짧게 움직인다. ③ 치아의 밖 표면, 안쪽 면 그리고 씹는 면을 닦는다.

④ 앞니 안쪽 면은 칫솔의 끝으로 부드럽게 위아래로 닦는다. ⑤ 혀를 닦아, 세균과 입냄새를 제거한다. ⑥ 물로 입을 헹구고 뱉어낸다.

(하루에 3회, 특히 식사 후(3분 이내)에 치아를 닦아야 함) (최소 3분 이상 칫솔질 하며, 치아의 모든 표면을 체계적으로 닦음) 구강에 좋지 않은 음식을 설명하고 섭취 시어떤 질환을 일으키는지 설명한다. 초콜릿 탄산음료 사탕 치아우식증(충치) 유발 프로그램 정리

4. 프로그램 정리

칫솔질을 시행하고, 어려워하는 아동은 모형을 통해 칫솔질을 익히도록 한다.※ 칫솔질을 너무 세게 하지 않도록 주의시킨다. 교육내용(올바른 칫솔질, 구강관리의 중요성 등)을 정리/복습한다.※ 올바른 칫솔질을 할 수 있도록 지도한다. 프로그램 평가 O/X퀴즈를 통해 구강관리에 관한 기초적 지식을습득시킨다. 구강에 좋지 않은 음식을 찾는 게임을 한다. 일상생활에서 올바른 구강건강습관 실천의 중요성을 강조한다. 평가 설문지

6. 평가설문지

대상자의 답변은 아동의 구강 교육 개발에 귀중한 자료로 활용될 것입니다. 응답 내용은 익명으로 분류됩니다. 잠시 시간을 내어 협조하여 주시면 감사하겠습니다.

2020년 5월 XX유치원 다음은 유아의 구강 교육 후 변화된 행동에 대한 질문입니다. 적절한 항목에 √표시 해주세요. 그렇다 아니다 모른다 유아가 올바른 칫솔질을 한다.

충치를 유발하는 식품의 섭취가 줄었다. 유아가 식사 후 3분 이내에 칫솔질을 시작한다. 유아가 3분 이상 칫솔질을 지속한다.

충치가 없더라도 정기적으로 치과에 방문해 구강검사를 시행한다. 칫솔질을 할 때 혀를 닦는다. 설탕이 포함된 음식을 가급적 먹지 않는다.

6. 평가설문지

다음은 유아의 구강 교육 후 변화된 행동에 대한 질문입니다. 적절한 항목에 √표시 해주세요. 그렇다 아니다 모른다 간식 섭취 후 반드시 칫솔질을 한다. 유아가 치아 관리의 중요성을 알고 있다. 최근에 치과병의원에 방문한 적이 있다. 충치를 예방할 목적으로 치과병의원에 방문한 적이 있다. 칫솔질을 잠자기 직전이 아니라, 수시로 시행한다. 칫솔질 후 가글을 사용한다. 잠잘 때 우유병을 물고 자지 않는다. 치실 등 구강관리보조용품을 사용한다. 1일 평균 칫솔질 회수와 1회 소요시간 ( 회/1일)

( 분/1회)

안영미, "구강보건교육이 학령전기 아동의 구강 보건지식과 구강 위생상태에 미치는 영향" 아동간호학회지 제 15.2 (2009).

한국건강증진재단.구강보건교육을 위한 길라잡이

강복희 ,박선남 ,송경애 ,문정순 (2008),잇솔질 교육 프로그램이 학령전기 아동의 구강건강에 미치는 효과,대한간호학회지, 38(6),914-917 송영천(2016). 올바른 구강건강관리. 대한약학회지 3-5

참고문헌

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