아동 관찰법 핵심 정리

• 아동 평가는 능력의 고하를 나누는 근거가 아니라 아동에게 적합한 교육 환경을 마련하는 바탕이다.
• 관찰법은 아동이 보이는 자연스러운 행동을 기술하거나 기록해 평가의 객관적 자료를 축적하는 방법이다.
• 관찰법은 객관성을 보장하기 위해 여러 평가방법으로 분화되며 연속기록법과 체크리스트가 대표적이다.

관찰법이 필요한 이유와 한계

• 아동은 인지와 발달의 제한으로 성인과 같은 서면 평가가 어렵다.
• 면대면 평가는 외부 상황 변화에 영향을 받는 아동의 특성을 평가하는 데 한계가 있다.
• 관찰법은 무의식중에 나타나는 행동양식으로 발달 과정과 평균 발달 수준과의 비교를 가능하게 한다.
• 관찰자의 심리 상태에 따라 결과가 달라질 수 있어 상황에 집중하며 경험한 사실만 관찰해야 한다.

연속기록법

• 표본기록법이라고도 불리며 서술 형식으로 기록해 평가하는 방법이다.
• 미리 정해진 시간이나 활동을 기준으로 사건 발생 순서와 아동의 행동 양상을 기록한다.
• 특별한 장치 없이 필기도구만으로 관찰할 수 있고 아동에 대한 세세한 정보를 얻는다.
• 표적행동이 있으면 빈도, 지속시간, 강도, 지연시간에 집중해 구체적으로 기록한다.

체크리스트 기록

• 행동목록표라고도 불리며 관찰 행동을 특정하고 그 행동의 출현 여부를 체크한다.
• 예와 아니오, 그렇다와 그렇지 않다처럼 단순한 응답을 신속하게 할 수 있다.
• 특별한 훈련 없이도 누구나 쉽게 관찰할 수 있다.
• 행동 출현 빈도로 과거와 현재, 미래의 상태를 판단하므로 장기적이고 주기적인 관찰이 필요하다.

연속기록법과 체크리스트 비교

핵심 개념

• 관찰 — 사물이나 현상을 주의하여 자세히 살펴보는 것
• 표적행동 — 관찰 목적에 따라 집중해서 기록하는 특정 행동
• 지연시간 — 자극이 주어진 뒤 행동이 나타나기까지 걸리는 시간
• 행동목록표 — 관찰할 행동을 미리 정해 두고 출현 여부를 표시하는 기록지

자주 묻는 질문

• Q. 아동 평가에 관찰법이 적합한 이유는 무엇인가요?
  A. 아동은 서면 평가와 면접 평가에 한계가 있어 자연스러운 행동을 기록하는 관찰법이 객관적 자료를 얻는 데 알맞기 때문이다.
• Q. 연속기록법은 어떻게 기록하나요?
  A. 미리 정한 시간이나 활동 안에서 사건이 일어난 순서와 아동의 행동 양상을 서술 형식으로 최대한 자세히 기록한다.
• Q. 체크리스트의 장점은 무엇인가요?
  A. 관찰 행동의 출현 여부를 단순한 응답으로 빠르게 표시할 수 있어 특별한 훈련 없이도 누구나 쉽게 관찰할 수 있다.
• Q. 두 관찰법의 공통점은 무엇인가요?
  A. 모두 관찰에 의한 기록으로 결과를 도출하며 인위적 상황이 아닌 일상적이고 편안한 분위기에서 나타나는 자연스러운 반응을 평가 근거로 삼는다.

정리

관찰법의 필요성과 한계를 정리하고 연속기록법과 체크리스트의 기록 방식, 얻는 정보, 실시 조건을 비교한 뒤 두 방법을 혼용해 한계를 보완해야 한다는 결론으로 이어진다. 아동관찰 및 행동연구 과제의 비교 분석 문항에 맞춘 구성이다.