목차
- 1.11) 빈도사건표집법
- 1.22) ABC 사건 표집법
- 1.33) 행동 목록법
- 21. 혼자서 거미줄을 만든다. ∨ ∨ ∨
- 38. 친구를 응원한다. ∨ ∨
- 3.14) 평정척도법
- 45. 친구를 응원한다. 1 2 3 4 ➄
- 55. 친구를 응원한다. ➀ 2 3 4 5
- 5.15) 시간표집법
- 62. 어린이집 관찰 일화 기록
- 73. 나의생각
- 84. 참고문헌
아동관찰 과제 – 사건표집법 자료, 이런 내용을 담았어요
관찰 방법 빈도사건표집법 관찰 행동 - 놀이 중에 나타나는 이타적 행동 - 1 유아가 위의 활동 영역에서 분류하는 행동을 보일 때 /로 표시한다.
2 이타적 행동이 동시에 다양하게 관찰되었을 때 해당되는 범주에 모두 표시 한다.
3 이타적 행동이 여러 번 나타날 때에는 나타날 때마다 표시한다.
관찰 방법 ABC 사건표집법 관찰 행동 거미줄 놀이 중에 나타나는 이타적 행동 사건 전 사건 사건 후 1:00 아이들이 교실에 모여 거미줄 놀이를 한다.
거미줄에 곤충 엮는 것 에 어려움을 겪은 태현 이가 “도와줘”라고 이야 기한다.
그것을 지켜보던 유리가 나서서 곤충 엮는 것을 도 와준다.
”라고 묻는다.
경준이가 재민이의 실타래 를 받아들어 거미줄을 대 신 만들어준다.
1:30 계단을 내려가며 거미 줄을 만들고 있다.
아무 것도 하지 않는다.
세현이는 친구를 잘 돕고 협동하는 등 긍정적 모 습이 많았고, 유리와 현수, 서윤이 역시 어려움 에 처한 친구를 적극적으로 도왔음.
행동목록법 관련 핵심 문장 발췌
1. 빈도사건표집법, ABC 사건표집법, 행동목록법, 평정척도법, 시간표집법
1) 빈도사건표집법
관찰 방법 빈도사건표집법 관찰 행동 - 놀이 중에 나타나는 이타적 행동 - 1 유아가 위의 활동 영역에서 분류하는 행동을 보일 때 /로 표시한다. 2 이타적 행동이 동시에 다양하게 관찰되었을 때 해당되는 범주에 모두 표시 한다. 3 이타적 행동이 여러 번 나타날 때에는 나타날 때마다 표시한다.
행동 아동 또래와의 상호작용 도움 요청 배려하기 응원하기 돕기 태현 / / 유리 // / / 세현 /// // / / 서윤 / / // 경준 / / / / 혜린 / / 현수 // / / 요약 세현이는 친구들과 다양하게 상호작용하며, 적극적으로 놀이에 참여하고 배려 하기와 돕기 행동을 많이 보였음. 유리와 현수는 세현이 다음으로 상호작용을 많이 했는데, 도움을 요청받았을 때 자발적으로 돕는 행동을 보이고 있다.
돕 기 행동을 가장 많이 보인 것은 서윤이었는데, 친구가 겪는 어려움을 파악하 고, 적절한 도움을 제공하였음. 이러한 배려와 도움의 행동을 교사가 칭찬하 면, 이타적인 행동이 더욱 촉진될 수 있을 것으로 예측됨
세부 내용으로 보는 행동목록법 등 관찰방법 적용
아동관찰 과제 핵심 내용
- 2 이타적 행동이 동시에 다양하게 관찰되었을 때 해당되는 범주에 모두 표시 한다.
- 3 이타적 행동이 여러 번 나타날 때에는 나타날 때마다 표시한다.
- 행동 아동 또래와의 상호작용 도움 요청 배려하기 응원하기 돕기 태현 / / 유리 // / / 세현 /// // / / 서윤…
- 유리와 현수는 세현이 다음으로 상호작용을 많이 했는데, 도움을 요청받았을 때 자발적으로 돕는 행동을 보이고 있다.
- 돕 기 행동을 가장 많이 보인 것은 서윤이었는데, 친구가 겪는 어려움을 파악하 고, 적절한 도움을 제공하였음.
- 거미줄에 곤충 엮는 것 에 어려움을 겪은 태현 이가 “도와줘”라고 이야 기한다.
- 그것을 지켜보던 유리가 나서서 곤충 엮는 것을 도 와준다.
- 1:10 태수와 세현이가 계단 위에서 실타래를 풀어 거미줄을 만들고 있다.
- ”교사가 반응한 속도를 내고 있던 태현이 가 실타래 푸는 속도를 늦 춰 세현이와 보폭을 맞춘 1:20 유리가 실타래를 풀기…
참고문헌
- 참고문헌 2019 개정 누리과정 시범어린이집 놀이영상 모음, DGB아이꿈터어린이집, https://www.youtube.com/watch?v=ffg4uJsjM3c&list=PLKdaz-
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