목차

  1. 1.11) 빈도사건표집법
  2. 1.22) ABC 사건 표집법
  3. 1.33) 행동 목록법
  4. 21. 혼자서 놀이를 한다. /
  5. 33. 친구에게 농담을 건넨다. //// /// /
  1. 47. 친구에게 도움을 제공한다. /
  2. 4.14) 평정척도법
  3. 55. 친구에게 도움을 제공한다. 1 2 3 4 ➄
  4. 65. 친구에게 도움을 제공한다. ➀ 2 3 4 5
  5. 6.15) 시간표집법
  6. 72. 어린이집 관찰 일화 기록
  7. 83. 나의생각
  8. 94. 참고문헌

아동관찰 과제 –, 어떤 내용을 다루는지 소개

관찰 방법 빈도사건표집법 관찰 행동 - 놀이 중에 나타나는 사회적 행동 - 1 유아가 위의 활동 영역에서 분류하는 행동을 보일 때 /로 표시한다.

2 사회적 행동이 동시에 다양하게 관찰되었을 때 해당되는 범주에 모두 표시 한다.

3 사회적 행동이 여러 번 나타날 때에는 나타날 때마다 표시한다.

께 어울렸다.

이와 같은 사회적인 행동에 긍정적인 보상(칭찬)을 제공한다면, 사회적 행동들이 더욱 촉진될 수 있을 것으로 보인다.

관찰 방법 ABC 사건표집법 관찰 행동 실외자유선택활동 중에 나타나는 사회적 행동 사건 전 사건 사건 후 1:00 지현이와 가희, 아영이 가 놀이사장에서 소꿉 놀이를 한다.

지현이가 근처에 떨어진 배춧잎을 찢으며 논다.

아영이가 지현이에게 다가 가 배춧잎을 함께 찢어 넣 는다.

1:15 예원이와 친구들이 농 담한다.

기분이 상한 예원이가 바구니를 빼앗으려고 한 다.

사건표집법, 본문에서 짚은 핵심

1. 빈도사건표집법, ABC 사건표집법, 행동목록법, 평정척도법, 시간표집법

1) 빈도사건표집법

관찰 방법 빈도사건표집법 관찰 행동 - 놀이 중에 나타나는 사회적 행동 - 1 유아가 위의 활동 영역에서 분류하는 행동을 보일 때 /로 표시한다. 2 사회적 행동이 동시에 다양하게 관찰되었을 때 해당되는 범주에 모두 표시 한다. 3 사회적 행동이 여러 번 나타날 때에는 나타날 때마다 표시한다.

행동 아동 또래와의 상호작용 농담하기 장난치기 빼앗기 웃기 지현 //// // 가희 / 아영 /// ///// /// ///// 예원 //// //// // / /// 현지 // / // /// 요약 지현이와 예원이는 친구들과 다양하게 상호작용하며, 놀이에 적극적으로 참여 하였다. 그 다음으로 아영이와 현지, 가희 순서로 또래와의 상호작용을 수행 하였고, 아영이의 경우 친구에게 자주 농담을 건네고 웃음이 많았다. 예원이 역시 적극적으로 농담하고, 잘 웃는 것으로 나타났다.

가희의 경우 초반에 잠 깐 함께 활동하다가 다른 장소로 자리를 옮겨 관찰이 제대로 이루어지지 못했 다. 현지는 놀이에 뒤늦게 참여했지만 또래와 적극적으로 상호작용하며 잘 어 울리는 모습을 보였다.

행동목록법까지 이어지는 세부 내용

원인과 결과

  • 이야기한다.
  • ” 지현이가 이야기한다.
  • 교사가 신경 써야 할 일이 많기 때문에 더욱 어려울 것으로 생각된다.

주요 내용 구분

주요 내용 구분
구분내용(본문)
ABC 사건 표집법ABC 사건 표집법 관찰 방법 ABC 사건표집법 관찰 행동 실외자유선택활동 중에 나타나는 사회적 행동 사건 전 사건 사건 후…
어린이집 관찰 일화 기록어린이집 관찰 일화 기록 관찰 내용 지현이와 가희, 아영이가 놀이사장에 모여 앉아 소꿉놀이를 하고 있다.

참고문헌

  1. 참고문헌 https://www.youtube.com/watch?v=B3R9vbXZCew&t=181s
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