성역할 발달과 성역할 고정관념 경험

• 1960년대 이후 성역할이 후천적이라는 주장이 힘을 얻었다.
• 성역할 고정관념은 동화, 영화, 광고, 교과서 등 사회 곳곳에 만연해 있다.
• 남녀의 기본적인 차이를 이해한 위에서 부당한 성차별을 타개해야 한다.

성역할 발달과 고정관념

• 성역할은 성별에 따라 기대되는 행동 양식이다.
• 아동은 만 2세부터 남성과 여성을 구분하는 인지가 발달한다.
• 성역할 고정관념은 특정 활동을 한쪽 성에 배타적으로 적용하는 사고다.
• 장난감 광고에서 자동차는 남자아이, 인형은 여자아이가 출연한다.

가정 내 성장환경

• 어린 시절 맞벌이 부모 대신 조부모와 생활했다.
• 할머니는 남녀의 성역할이 뚜렷하게 구분된다고 생각했다.
• 어머니는 직장을 그만두고 전업주부가 되었다.
• 분가 이후 부모 두 분의 발언 무게가 같아졌다.

학창시절 경험

• 남학생반은 성실, 근면, 진취성을 강조했다.
• 여학생반은 사랑, 다정함, 봉사, 정숙을 강조했다.
• 초등학교 교과서의 남녀 출현비율은 2.64:1이었다.
• 중학교 교과서의 남녀 출연비율은 3.74:1이었다.

대학과 사회의 경험

• 아르바이트에서 여성 아르바이트생을 선호했다.
• 행사에서 여성은 요리, 남성은 힘쓰는 일을 맡았다.
• 여성은 예술, 사범, 어문, 의약계에 편중되었다.
• 공학, 수산, 해양학에는 극소수만 지원했다.

자주 묻는 질문

• Q. 1960년대까지 심리학자들의 생각은?
  A. 성역할 특성이 선천적인 생물학적 요인에 의해 결정된다고 보았다.
• Q. 생각이 바뀐 계기는?
  A. 1960년대 이후 활발해진 여성운동이다.
• Q. 성역할의 정의는?
  A. 남성과 여성에 따라 각각 기대되는 행동 양식이다.
• Q. 성역할 지식 획득이 시작되는 시기는?
  A. 만 2세부터다.
• Q. 전래동화 속 여성의 모습은?
  A. 수동적이고 조용하며 요리, 세탁, 바느질 등을 하는 인물이다.
• Q. 가정에서 가장 큰 영향을 준 사람은?
  A. 할머니다.
• Q. 타고난 남녀 차이의 예는?
  A. 남아는 깨어 있는 시간이 길고 활동수준이 높으며 여아는 더 조용하고 눈의 접촉이 많다.
• Q. 초등 교과서의 남녀 출현비율은?
  A. 2.64:1이다.
• Q. 중학교 교과서 속 남성과 여성의 직종 수는?
  A. 남성은 40개, 여성은 11개 직종이다.
• Q. 대학에서 고정관념을 가장 많이 느낀 때는?
  A. 아르바이트를 구할 때다.
• Q. 결론에서 경계한 것은?
  A. 남녀의 기본적인 차이를 무시한 평등 주장이다.
• Q. 영화나 드라마 속 남성의 모습은?
  A. 재력이나 권력이 있고 강인하며 마초적인 모습이다.
• Q. 여성이 공학 등에 적게 진학하는 이유로 본 것은?
  A. 어릴 때부터 적용된 성역할 고정관념과 노동시장에서의 차별이다.

정리

성역할과 성역할 고정관념의 개념, 대중매체와 교과서 속 고정관념, 가정과 학교와 대학에서의 경험을 서술하고, 남녀 차이를 바르게 이해한 위에서 부당한 성차별을 없애야 한다고 정리했다.

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