
스포츠기술을 코칭하는데 있어서 선수의 기술 수준을 고려한 코칭을 해야 합니다. 그러기 위해서는 코칭을 받으려는 기술 수준이 초보단계인 선수의 마음이 기본적으로 변화하려는 마음의 준비가 되어 있어야 한다.
코치는 기술 수준이 초보단계인 선수의 이야기를 경청하면서 기술 수준이 초보단계인 선수을 관찰하고, 응원과 격려를 보냄으로써 기술 수준이 초보단계인 선수 스스로가 문제해결을 하도록 돕는 역할을 한다. 코칭에서는 기본적으로 선수마다 코칭의 성과나 효과가 상이하게 나타날 수도 있겠지만, 그것은 코칭이 효율적으로 적용되었는지의 여부에서 비롯된다.
따라서 코치는 기술 수준이 초보단계인 선수가 이미 소유한 자원과 기술, 그리고 창의성 등이 더욱 가치있게 할 수 있도록 하는 역할을 한다.
그러기에 코치를 만나는 기술 수준이 초보단계인 선수는 행복하고 즐거우며, 성공을 만들어 내었다는 기쁨을 누릴 수 있다.
코치와 코칭을 받는 기술 수준이 초보단계인 선수는 사람마다 다르겠지만, 미래에 무언가의 변화를 원한다.
코칭을 받으려는 기술 수준이 초보단계인 선수들은 많은 것의 변화를 위해서 목표를 가지고 오기도 한다.
1. 스포츠기술을 코칭하는데 있어서 선수의 기술 수준을 고려한 코칭을 해야 합니다. 기술 수준이 초보단계인 선수의 기술 코칭이 중요한 이유에 대하여 설명하시오. 코치는 기술 수준이 초보단계인 선수의 이야기를 경청하면서 기술 수준이 초보단계인 선수을 관찰하고, 응원과 격려를 보냄으로써 기술 수준이 초보단계인 선수 스스로가 문제해결을 하도록 돕는 역할을 한다.
기술 수준이 초보단계인 선수가 스스로 문제를 해결해서 목표를 달성하도록 도와주는 사람이다. 그리고 기술 수준이 초보단계인 선수 스스로 많은 자원을 가지고 있다고 믿는다. 그러기에 기술 수준이 초보단계인 선수 스스로가 문제의 해결책을 찾도록 도와주는 역할을 한다.
따라서 코치는 기술 수준이 초보단계인 선수가 이미 소유한 자원과 기술, 그리고 창의성 등이 더욱 가치있게 할 수 있도록 하는 역할을 한다. 그러기에 코치를 만나는 기술 수준이 초보단계인 선수는 행복하고 즐거우며, 성공을 만들어 내었다는 기쁨을 누릴 수 있다. 기술 수준이 초보단계인 선수들이 코칭을 받으려는 것은 무엇인가가 변화하기를 바라기 때문이다.
변화하기를 원한다는 것은 쉬운 일일 수도 있지만, 복잡한 일일 수도 있다. 코칭은 변화를 만드는 것과 연관이 있는 것이다.
변화하지 않으려는 선수에게는 필요하지 않다. 코치와 코칭을 받는 기술 수준이 초보단계인 선수는 사람마다 다르겠지만, 미래에 무언가의 변화를 원한다.
미래의 변화를 위해서는 지금 현재에 무엇을 변화시켜야 한다는 것이다. 이러한 변화는 생각과 인식, 태도와 행동의 전환이 뒤따라야 한다. 코칭을 받으려는 기술 수준이 초보단계인 선수들은 많은 것의 변화를 위해서 목표를 가지고 오기도 한다.
그러기 위해서는 코칭을 받으려는 기술 수준이 초보단계인 선수의 마음이 기본적으로 변화하려는 마음의 준비가 되어 있어야 한다. 변화하려는 의지가 존재하여야 코칭이 수월하게 가능하다. 전혀 변화하려는 의지를 전혀 가지지 않은 사람에게는 코칭 기법이 효과를 보지 못한다.
경우에 따라서 학습에 연관된 다른 기법의 적용이 더욱 효과적일 수 있다. 코치는 기술 수준이 초보단계인 선수 스스로가 문제를 해결하도록 도와주는 역할이기에 더욱 그렇다.
문제에 대해 이해를 하지 못하는 경우에는 티칭 기법이 적합한 경우가 있다. 또한 해결할 수 있는 실마리를 찾을 의향이 없는 사람에게는 컨설팅 기법을 적용해야 하는 경우가 생길 수 있다.
| 핵심어 | 문서 속 설명 |
|---|---|
| 선수 | 변화하지 않으려는 선수에게는 필요하지 않다. |
| 지도자 | 스포츠 지도자를 위한 멘탈코칭모델 및 프로그램 개발. 국내박사학위논문 숭실대학교 대학원, 2019. |
| 코칭 | 코칭은 변화를 만드는 것과 연관이 있는 것이다. |
| 코치 | 코치가 선수가 성장하는 것을 도우려면 자신의 선수를 잘 알아야 한다. |
스포츠 지도자의 코칭과 학생선수의 라이프스킬 및 전이에 관한 다층모형 분석. 국내박사학위논문 용인대학교 일반대학원, 2022.
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