본 생활주제는 누리과정 목표 중 ‘건강하고 안전한 생활 습관 함양’, ‘더불어 살아가는 생활 태도 정립’과 함께 ‘호기심을 가지고 주변 세계를 탐구하여 일상생활을 수학적·과학적으로 생각하는 능력 및 태도 구축’과 관련 있는 주제이다. 생활 주제 선정 이유 유아는 성장함에 따라 생활 반경이 넓어지고 그로 인해 다양한 도구 및 기계를 접하며 활용할 수 있게 된다. 그러나 도구에 대한 전반적인 이해와 안전한 사용 방법에 대해 인지하지 못하면 자칫 큰 사고로 이어질 수 있다.

또한 도구의 활용 및 기능을 이해하는 것은 단순히 도구의 바람직한 사용 습관을 장려할 뿐 아니라 수·조작 능력 및 과학적 사고가 향상하여 논리적이면서도 창의적인 인지 발달을 도모할 수 있다. 이에 본 생활주제를 선정하여 유아의 안정적인 생활 습관을 정립하는 한편 유아의 복합적 인지 발달을 도모하여 교육 및 학습 능력을 상향하고자 함에 목표를 두고 있다. 생활주제 ‘생활도구’는 유아가 자신의 주변에 있는 생활 도구의 기능과 역할을 이해하고 적절하게 사용할 수 있도록 하는데 가장 큰 목표를 두고 있다.

나아가 우리가 자주 접하는 미디어의 장단점을 이해하여 바람직한 미디어 활용 태도를 기르고 발명과 발견의 과정을 통해 오늘날의 도구들이 탄생하였음을 이해하여 수학적·과학적 탐구를 이해할 수 있도록 하려 한다. 나아가 이를 토대로 미래의 생활을 예상해 보는 시간을 가지며 상상력과 창의력을 함양하려 한다.

우리 주변의 생활 도구의 기능과 역할을 이해하고 이를 올바르게 사용하는 방법을 알아 전반적인 생활의 유연함이 상승할 수 있도록 한다. 우리 생활과 밀접한 관련이 있는 미디어에 대해 이해하고 미디어의 장단점을 인지하여 바람직하고 긍정적인 방향으로의 미디어 활용 방법 및 태도를 함양할 수 있도록 한다.

오늘날 우리 주변의 생활 도구 및 미디어가 발명과 발견에 의해 만들어진 점을 탐구하며 발명과 발견의 가치, 나아가 수학적·과학적 탐구의 중요성을 흥미롭게 이해한다. 발명과 발견으로 인해 우리 생활이 발전해 왔음을 이해하고 앞으로 우리 생활이 어떻게 변화할지 추론 및 상상하여 이를 구체화 해 보는 활동을 통해 상상력과 창의력을 발달을 이룰 수 있도록 한다. 가전용품 가게의 점원과 손님 되어보기 사회자와 참가자, 촬영자로 나뉘어 동요대회 진행해보기 세계적인 발명가 역할놀이 하기 오늘날의 생활 도구 역할극 해보기

내가 사용하는 도구의 쓰임새 알기 도구의 이름찾기 미디어 이름 찾기 다양한 생활도구를 움직이게 하는 힘의 원리 이해하기 우리 생활에 가장 유용하다고 생각하는 생활 도구 및 기계에 대해 이야기하기. 유용한 생활 도구를 만든 사람 알아보기 과거의 생활 이해하기 내가 사용하는 도구의 개선점 이야기 나누기 생활도구 카드 만들기 생활도구 카드로 친구와 10 고개 놀이하기 미디어의 사용 방법 OX게임 친환경 에너지에 대해 이해하기 시계를 가지고 나만의 발명품 만들어보기 미래 에너지 알아보기

나만의 모래시계 만들기 합성 사진 및 그림 만들기 유리병으로 만들 수 있는 악기 만들기 미래 자동차 그려보기 생활도구가 내는 소리 알아보기 TV, 라디오 등 미디어의 소리 조절을 통한 노래 맞추기 게임 생활도구를 안전하게 사용하는 방법 이야기하기 내가 제일 좋아하는 생활도구 이야기하기 미디어의 올바른 사용 법 미디어의 장단점 생활 속의 미디어 사람들이 발명을 한 이유 이야기 나누기 발명가가 되는 방법 생각해보기 미래에 어떤 물건이 발명될지 이야기 나누기 미래 발명품의 이름 지어주기

(동화) ‘주방 가위의 비밀’ 읽기 (동극) ‘주방 가위의 비밀’ 동극하기 (동시) 생활 도구 동시 감상하기 (동화) ‘마녀 위니의 새 컴퓨터’ 읽고 이야기 나누기 (동극) ‘컴퓨터 속으로 들어간 도깨비’ 동극 하기 (동시) 미디어 관련 동시 짓기 (동화) ‘꼬마 예술가 라피’ 읽고 이야기 나누기 (동극) 장영실 동극하기 (동화) ‘부엌 할머니’ 읽고 이야기 나누기 (동극) 미래의 로봇과 이야기하기 (동시) 로봇 관련 동시 감상하기 생활도구로 난타 연주하기 동요 ‘텔레비전’ 따라 부르기 동요 ‘텔레비전’ 개사하기 동요 ‘편리해요’ 익히기 나만의 악기로 연주 해보기 동요 ‘우주여행’ 익히기

어떤 도구가 필요한지 찾아오기 리모컨 놀이하기 몸으로 생활도구 표현하고 맞추기 로봇처럼 움직이기 ‘꽃찾으러 왔단다’노래 이용한 도구를 찾으러 왔단다 게임하기 로봇 만들기 게임(카드 활용) 다양한 생활도구의 쓰임새를 알 수 있는 생활도구 카드를 벽면에 부착한다. 쌓기놀이와 역할놀이 영역의 연계를 추진한다. 쌓기 놀이 영역과 역할놀이 영역의 연계를 추진한다.

한편 미디어의 다양한 활용이 담긴 그림 및 사진 자료를 구비한다. 세계적으로 위대한 발명가들의 사진 및 발명품을 벽면에 부착하여 발명이라는 개념을 자연스럽게 이해할 수 있도록 한다.

SF 애니메이션 영화의 장면을 부착하여 미래 생활에 대한 상상력을 높일 수 있도록 하는 한편 쌓기 놀이와 수 조작 영역의 연계를 구성한다. 안전한 생활도구 사용 방법 알기 컴퓨터와 핸드폰의 올바른 사용 자세 알기 위급한 상황 시 대처 방법 알기 전기의 위험성 알고 전기의 올바른 사용 방법 알기 (동시) 생활 도구 동시 감상하기 (동화) ‘주방 가위의 비밀’ 읽기 (동극) ‘주방 가위의 비밀’ 동극하기 안전한 생활도구 사용 방법 알고 활용할 수 있기 창의ㆍ인성 교육 물건을 살 때 예절 익히기

생활도구의 이해 및 활용을 도울 수 있는 관련 서적을 구비하여 확장 학습이 가능할 수 있도록 한다. 쌓기놀이 영역과 역할놀이 영역의 긴밀한 연계 학습이 있는 만큼 사전의 두 영역의 통합 혹은 긴밀성을 높일 수 있도록 한다.

(동시) 미디어 관련 동시 짓기 (동화) ‘마녀 위니의 새 컴퓨터’ 읽고 이야기 나누기 (동극) ‘컴퓨터 속으로 들어간 도깨비’ 동극 하기 창의ㆍ인성 교육 컴퓨터 사용 예절(네티켓)을 이해하여 올바른 인터넷 사용을 할 수 있도록 한다. 한편 미디어의 다양한 활용이 담긴 그림 및 사진 자료를 구비하여 자연스러운 미디어 이해가 이루어질 수 있도록 구성한다.

미디어와 관련한 여러 도서를 구비한다. 나아가 전파 및 송신 기술과 관련한 과학 도서를 구비하여 관심 있는 유아가 심화학습을 할 수 있도록 돕는다. 쌓기 놀이 영역과 역할놀이 영역의 연계를 추진한다. 두 영역의 합치 또는 영역 간 이동을 통해 원만한 연계를 실천할 수 있다. 도구의 변화 이해하기 발명 개념 이해하기 발명품들 알아보기 발명품 상상하기 발명품 만들어보기 원 주변 산책 활동을 통해 마주칠 수 있는 기계 및 생활도구를 보고 누가, 왜 만들었을지 이야기 나눠보기

위급한 상황 시 대처 방법과 비상전화 사용방법 익히기 창의ㆍ인성 교육 미래의 유치원(또는 어린이집)의 교실은 어떻게 변할지 상상해보기 발명가와 관련한 위인전을 구비하여 발명가 및 발명의 이해를 도울 수 있도록 하고 어린이 발명가 관련 책을 구비하여 어린이 역시 발명을 할 수 있음을 알려 능동성과 주체성을 함양할 수 있도록 한다. 미술 영역과 음률 영역의 연계로 내가 만든 악기로 연주하는 활동이 원활하게 진행될 수 있도록 구성하며 유아가 만든 구성품이 전시될 수 있는 공간을 충분히 마련한다.

(동화) ‘부엌 할머니’ 읽고 이야기 나누기 (동시) 로봇 관련 동시 감상하기 (동극) 미래의 로봇과 이야기하기 원 주변 생활도구 및 미래 세상 박물관에 방문하여 미래 세계 이해하기 (원 주변에 해당 기관이 부재 할 경우 미디어를 활용한 탐구로 대체한다.)