사회화를 사회집단으로서 가족, 교우 집단, 학교, 지역사회 중 한 집단에 대하여 교육적 기능을 분석하고, 미래사회의 새로운 교육적 요구에 부응할 수 있는 그 사회집단의 이상적인 모습을 모색

Ⅰ. 서론

‘세 살 버릇 여든 간다.’는 속담이 있다. 한 인간의 타고난 천성은 DNA에서 결정되어버린 30%라 할지라도 나머지 70%는 후천적인 사회화를 거쳐 형성된 성격이다. 3살 이전에 형성된 성격과 그 이후에 형성된 성격으로 80살까지 간다는 것이 결코 속담으로 끝날 것이 아니다.

유치원생을 보더라도 그 들 사이에서 강자와 약자가 존재하며, 자신의 이익을 위해서 투쟁하는 모습을 흔히 볼 수 있다. 그만큼 사회화는 사회적인 동물인 인간에게 꼭 필요한 것이다. 타인과 분쟁을 줄이고 타협하며 그 안에서 자신을 보호할 수 있는 것이 사회화 과정이라고 해도 과언이 아니다.

그래서 특히 사회화는 성인보다는 유아에게, 나이가 어릴수록 꼭 교육을 시켜야 하는데, 그 것을 사회집단으로서 가족, 교우 집단, 학교, 지역사회 등이 있다. 본론에서는 그 중 가족의 교육적 기능을 분석하고, 미래사회의 새로운 교육적 요구에 부응할 수 있는 가족의 이상적인 모습을 모색해 보도록 하겠다.