사회성 핵심 내용

• 개개인의 가정의 문제나 학교 부적응과 같은 여러가지 사유로 학업을 중단하는 학생이 3만 여 명이 넘는다.
• 그 중에서도 학업에 다시 복귀하는 청소년의 수는 매년 2~3만명 정도에 그치고 있으며, 학령기의 청소년 중에서 정규학교에 다니고 있는 재학생, 각종 청소년 교육시설 소속이거나, 유악 및 보호관찰 중인 것으로 파악되는 8만 여명을 제외하면 소재가 정확히 파악되지 않는 학교 밖의 청소년 수가 28만 여 명에 육박한다고 한다.
• 이러한 청소년들을 위하여 사회성 향상과 진로 지도 등의 목적을 위한 사회복지 프로그램을 실시하였고, 그 결과 통계상으로 학교에 다니지 않더라도 청소년들의 사회성이 눈에 띄게 향상되었고 진로의 구체성이 훨씬 확보되는 성과를 거두었다.

사회성의 주요 내용

• 개개인의 가정의 문제나 학교 부적응과 같은 여러가지 사유로 학업을 중단하는 학생이 3만 여 명이 넘는다.
• 그 중에서도 학업에 다시 복귀하는 청소년의 수는 매년 2~3만명 정도에 그치고 있으며, 학령기의 청소년 중에서 정규학교에 다니고 있는 재학생, 각종 청소년 교육시설 소속이거나, 유악 및 보호관찰 중인 것으로 파악되는 8만 여명을 제외하면 소재가 정확히 파악되지 않는 학교 밖의 청소년 수가 28만 여 명에 육박한다고 한다.
• 이러한 청소년들을 위하여 사회성 향상과 진로 지도 등의 목적을 위한 사회복지 프로그램을 실시하였고, 그 결과 통계상으로 학교에 다니지 않더라도 청소년들의 사회성이 눈에 띄게 향상되었고 진로의 구체성이 훨씬 확보되는 성과를 거두었다.
• 그러나 이러한 성과에는 사회복지 프로그램 제도 자체만의 기여도도 충분히 높겠지만 이 외에도 제 3의 변수가 개입되어있을 것이다.
• 사회성을 높이려는 취지의 복지 프로그램 자체의 요인보다는 비슷한 처지에 있는 또래들과의 교감을 통한 동질감이 작용 했을 가능성이 크다.
• 사회에서 소외되고 배제된 존재라고 느끼기 때문에 사회성이 결여되는 것인데, 그러한 존재가 자신뿐만이 아니라는 안정감과 위로감은 주변 사람들에 대한 경계를 풀고 사회에 발 디딜 수 있다는 자신감을 불어 넣어 줄 수 있기 때문이다.

청소년과 진로 관련 설명

• 개개인의 가정의 문제나 학교 부적응과 같은 여러가지 사유로 학업을 중단하는 학생이 3만 여 명이 넘는다.
• 그 중에서도 학업에 다시 복귀하는 청소년의 수는 매년 2~3만명 정도에 그치고 있으며, 학령기의 청소년 중에서 정규학교에 다니고 있는 재학생, 각종 청소년 교육시설 소속이거나, 유악 및 보호관찰 중인 것으로 파악되는 8만 여명을 제외하면 소재가 정확히 파악되지 않는 학교 밖의 청소년 수가 28만 여 명에 육박한다고 한다.
• 이러한 청소년들을 위하여 사회성 향상과 진로 지도 등의 목적을 위한 사회복지 프로그램을 실시하였고, 그 결과 통계상으로 학교에 다니지 않더라도 청소년들의 사회성이 눈에 띄게 향상되었고 진로의 구체성이 훨씬 확보되는 성과를 거두었다.
• 그러나 이러한 성과에는 사회복지 프로그램 제도 자체만의 기여도도 충분히 높겠지만 이 외에도 제 3의 변수가 개입되어있을 것이다.
• 사회성을 높이려는 취지의 복지 프로그램 자체의 요인보다는 비슷한 처지에 있는 또래들과의 교감을 통한 동질감이 작용 했을 가능성이 크다.
• 사회에서 소외되고 배제된 존재라고 느끼기 때문에 사회성이 결여되는 것인데, 그러한 존재가 자신뿐만이 아니라는 안정감과 위로감은 주변 사람들에 대한 경계를 풀고 사회에 발 디딜 수 있다는 자신감을 불어 넣어 줄 수 있기 때문이다.

사회성 핵심어와 문서 속 설명

핵심 개념

• 사회성 — 이와 같은 과정을 통해 청소년들은 자신의 자존감을 높이면서 사회성이 향상되었을 가능성이 크다.
• 청소년 — 이와 같은 과정을 통해 청소년들은 자신의 자존감을 높이면서 사회성이 향상되었을 가능성이 크다.
• 진로 — 이러한 청소년들을 위하여 사회성 향상과 진로 지도 등의 목적을 위한 사회복지 프로그램을 실시하였고, 그 결과 통계상으로 학교에 다니지 않더라도 청소년들의 사회성이 눈에 띄게 향상되었고 진로의 구체성이 훨씬 확보되는 성과를 거두었다.
• 학업 — 개개인의 가정의 문제나 학교 부적응과 같은 여러가지 사유로 학업을 중단하는 학생이 3만 여 명이 넘는다.

자주 묻는 질문

• Q. 사회성은 문서에서 어떻게 설명하나요?
  A. 이러한 청소년들을 위하여 사회성 향상과 진로 지도 등의 목적을 위한 사회복지 프로그램을 실시하였고, 그 결과 통계상으로 학교에 다니지 않더라도 청소년들의 사회성이 눈에 띄게 향상되었고 진로의 구체성이 훨씬 확보되는 성과를 거두었다.
• Q. 청소년은 문서에서 어떻게 설명하나요?
  A. 그 중에서도 학업에 다시 복귀하는 청소년의 수는 매년 2~3만명 정도에 그치고 있으며, 학령기의 청소년 중에서 정규학교에 다니고 있는 재학생, 각종 청소년 교육시설 소속이거나, 유악 및 보호관찰 중인 것으로 파악되는 8만 여명을 제외하면 소재가 정확히 파악되지 않는 학교 밖의 청소년 수가 28만 여 명에 육박한다고 한다.
• Q. 진로는 문서에서 어떻게 설명하나요?
  A. 이러한 청소년들을 위하여 사회성 향상과 진로 지도 등의 목적을 위한 사회복지 프로그램을 실시하였고, 그 결과 통계상으로 학교에 다니지 않더라도 청소년들의 사회성이 눈에 띄게 향상되었고 진로의 구체성이 훨씬 확보되는 성과를 거두었다.

정리

이와 같은 과정을 통해 청소년들은 자신의 자존감을 높이면서 사회성이 향상되었을 가능성이 크다.