주위에서 들려주는 실언에 의하면, 겁부터 났지만 사회복지현장에 간다는 것 자체만으로 설레었었다. 현장 실습을 하던 때엔 식사시간 한 시간을 제외한 하루 8시간의 실습을 15번 반복하면서, 실습으로 시작하고 하루를 마감하는 것이 일상이었다. 말하자면 하루의 전부가 실습이라 해도 과언이 아니었다.

그토록 기대하던 현장실습이었는데, 고된 일상과 잦은 실수, 휴게 시간 등으로 이 길이 정녕 맞는 길인가 되뇌어보기도 했다. 꿈이 현실에 맞닥뜨려진 순간 느끼는 감정들을 잊을 수 없었다. 미래의 사회복지사로서 나에게 특별하고 소중한 기간이었음이 틀림없었고, 사회복지사로써 미래에 대해 생각해 볼 수 있었다.

경험을 통해 많은 것을 몸소 느꼈고 얻었다. 사회복지사 현장실습 교육을 한 자로서 사회복지사를 경험했다고 논해보기에는 현실의 벽이 너무 높았다.

전문 지식적으로도 아직 많이 부족하고 배울 것도 많은 학생이지만, 그렇기에 이야기 할 수 있는 점이 있다고 생각한다. 사회복지 현장실습에 나가 경험한 것과 느낀 점을 토대로 현장실습 지침에서 어떤 점을 보완하면 좋을지 생각해보고 사회복지사 양성 교육을 어떻게 개선할지 방안을 논해보고, 실습 경험이 내게 어떤 영향을 끼쳤으며, 실습에서 느꼈던 아쉬움에 대해 서술해보고, 실습의 내실화를 위해 한국사회복지사협회에 건의할 사항이 있을지 살펴보자.

사회복지 실습을 할 때는 사회복지사 자격 관리 지침에 기재된 사항에 따라 기관을 선정하고 실습 계획을 짜서 실습을 진행해야 한다. 만일 이 기준에 부합하지 않는 사항이 있는 경우 관련 수업의 학점은 인정되더라도 사회복지사 자격증을 발급받을 수 없다. 그러므로 지침을 잘 숙지한 뒤 지도교수와 기관과 잘 상의해 실습계획을 짜고 실습을 진행해야한다.

현장실습 지침에서 중요한 부분은 실습기관 선정에 대한 부분, 실습지도자 자격 요건, 실습 교사 자격 요건에 대한 권고 사항, 실습 시간에 대한 부분 등이 있다. 또 실습지도자와 실습교수가 1회기와 1년의 각각의 기간 동안 지도할 수 있는 학생 수에 대한 사항이 있다.

위에 언급한 사항들의 경우 기재된 요건에 맞지 않으면 사회복지사 자격증을 딸 수 없다.