Ⅰ. 서론

연구계획서란 건축에 있어서의 설계도와 마찬가지로 연구 진행과정상의 상당한 중요성을 가진 절차라고 볼 수 있다. 따라서 유익하고 이미 있는 연구결과를 얻기 위해서는 연구계획에서부터 충실을 기하여야 하며, 올바른 계획서의 작성을 위해서는 연구자와 연구를 지도하고 총괄하는 지도자 모두가 이를 신중하게 검토해야 한다. 경우에 따라서는 보다 충실한 계획이 수립될 수 있도록 과감한 수정 또한 가능해야 한다.

좋은 연구실적을 올리기 위해서는 연구의 수행을 위한 고도의 계획성과 체계성이 필요하며, 바로 이러한 계획성과 체계성을 보장해줄 수 있는 첫 작업이 충실한 연구계획서를 작성하는 것이다. 따라서 본론에서는 사회복지 분야에서의 연구계획서를 작성해보고자 한다.

1.문제제기

문제의 제기 단계에서는 연구의 결과나 제기된 문제점에 대한 정답 또는 검증이 교육이론과 교육실천에 어떠한 공헌을 하기 위해서인지를 설명해야 한다. 따라서 의의를 발견하는 것이 불가능한 연구에 손을 댄다는 것은 결국 시간이나 노력을 낭비하는 것에 그칠 뿐이기 때문에 연구나 조사의 가치, 그리고 연구결과의 활용성에 대한 솔직한 진술이 필수적이다.