1. 더 나은 공동체를 위한 사회복지 조사의 중요성 및 필요성

1) 사회복지 조사의 중요성

사회 복지 조사는 과학적인 조사 방법들을 이용해서 사회 복지 사업을 계획하고 시행하는 중에 일어날 수 있는 다양한 문제점들에 대해서 원인을 찾아보고, 이에 따른 해결 방안을 강구하며 이러한 과정을 바탕으로 하여 사회 복지 사업의 지식과 개념을 확대시키고 일반화시킬 수 있도록 하기 위해 행해지는 체계적인 조사이기에 중요하다. 사회 복지 조사의 목적은 사회 복지 사업의 대상에 대해서 적절하게 도움을 주기 위한 사회 복지 사업 프로그램을 계획하고, 이를 조사하는 과정에서 활용 가능한 지식을 창출해 내는 것에 있다. 또한, 사회 복지 분야에서 과학성과 전문성과 사회 복지 담당자들의 책임을 향상시키는 것에도 그 목적이 있다.

사회 복지 조사는 사회의 개혁이나 개량을 시도한다는 점에서 사회 개량적인 성격을 띠고 있으며, 사회적 필요성을 이해해야 한다는 성격 또한 지니고 있다. 또한 조사의 개념 뿐 아니라 수행되어지는 사회 복지 사업의 목적 달성 여부와 효율성에 대해서 측정할 수 있는 결과 평가적인 성격 또한 지닌다.

2) 사회복지 조사의 필요성

사회복지를 위한 인간 행복의 삶을 이루기 위해서는 구체적으로 사회현상 및 문제에 대한 적확한 파악과 분석이 필요하다. 그리고 이를 이루기 위해서는 사회문제에 대한 인과관계의 탐구가 반드시 요구된다. 현상의 원인이 되는 결과라는 뜻의 인과관계가 가지고 있는 원리 및 상관관계를 명확히 하는 것은 매우 어려운 일이다.

특히 이것이 다양한 변수를 가지고 있는 인간이 모여 있는 ‘사회’의 영역에 적용되었을 때 정확하고 확실한 분석 및 탐구에는 상당한 조사과정이 필요하다. 사회 구성원이 모여 이루는 사회는 모인 사회 구성원의 수 만큼이나 다양한 개성과 특질들이 혼합되어 있으며 그러므로 클라이언트가 처한 상황은 비슷한 문제라 할지라도 문제의 원인과 해결 방안이 각각 다르다. 이처럼 매우 복잡한 양상을 구축하고 있는 사회의 복지를 추구하므로 문제를 사정 및 개선, 해결하는 첨예한 지식과 기술력이 필요하며 나아가 클라이언트 개개인의 상황을 깊이 있게 이해하는 지식 능력이 필요하다.

사회구성원의 하나이자 인간으로서 개인마다 성향 및 특질이 다양하다. 따라서 개개인이 가지고 있는 개성을 살펴 이해하고 장단점을 탐구하기 위해 개발 및 개선해야 하는 부분을 사회복지 조사를 통하여 살피고 이를 수행하는 일은 사회복지실천의 효율성을 높이는데 크게 기여한다.

사회복지 조사는 사회 복지의 실천하는 현장에서 사회 복지의 목표를 달성하기 위하여 사회적인 장애의 요소들을 파악하고 직면해있는 문제에 대한 정답을 구하는 데 도움을 받는 자료를 모으는 지식탐구의 절차라 볼 수 있다. 사회복지 조사는 사회 복지의 지식에 대한 개발을 위하여 과학적 방법을 이용하여 연구하며 과학적 절차를 통해 현장에서 복지 이론들이 개발되게 돕는다.

사회복지 조사는 사회 복지의 목표를 얼마나 달성하였는지 효율성을 측정하는 기술이다. 사회복지 조사는 적합한 논리적인 원칙에 입각하여 기성의 지식을 기각하거나 강화함으로써 문제해결을 위한 적합한 개입을 할 수 있도록 표준이 되는 지식을 제시하고 사회 복지의 요청을 발견하고 그것을 이해하는 것을 돕는다.

2. 코로나가 우리 사회에 미친 영향을 볼 수 있는 사회복지 관련 통계지표를 하나 선정하여 캡쳐하고 설명한 후, 그 의미에 대해 본인의 의견을 작성 1) 코로나가 우리 사회에 미친 영향을 볼 수 있는 사회복지 관련 통계지표 코로나19로 인하여 교육비 지출패턴이 급격하게 변화하였다. 우리가 살고 있는 현대사회는 다분히 계층화 되고 있는 것이 사실이다. 이렇게 계층화되어 있는 사회에서 교육선발을 통하여 상위계층으로 올라갈 수도 있고, 하위계층으로 갈 수도 있는 특징을 가지고 있다.

오늘날 학생들이 평등하게 모두 똑같은 교육을 받아 사회계층 이동을 하게 될 것이라는 생각은 좌절감만을 안겨줄 수밖에 없다. 어떤 부모는 학원은 기본이고 고액과외도 받게 하지만 어떤 부모는 자식을 학원에 보내려 해도 너무 비싼 사교육비를 낼 수가 없어 어떤 학생은 학원에 다닐 수 없기도 한다. 우리나라의 현재의 학생들 사이에 존재하는 불평등은 입시 위주의 학교 교육에서 기인하게 된다.

이와 같은 교육방법은 학급이나 학교에서 또래와의 편한 공유가 아닌 자기중심적인 생각을 만들고 개인주의를 추구하게 된다. 이와 같은 교육방법으로 인해 학교 내에서 입시경쟁에서 밀리게 되는 낙오자가 생기게 된다. 그러므로 교육의 기회 균등 보장, 교육제도의 개선, 입시제도 개선, 학력차별 철폐, 공교육 정상화와 사교육 문제 해결, 학연위주의 인맥 우선주의 타파 등을 통해 이를 해결해야 할 필요성이 존재한다.

코로나19로 인해 전 세계는 비대면 시대를 맞이하게 되었다. 이는 전 인류가 전혀 새로운 생활환경에 적응할 것을 요구한다. 코로나19로 인해서 다른 사람과의 접촉을 원하지 않는 사람들이 늘어나면서 비대면 방식이 크게 증가하였고, 코로나19로 인하여 청소년들의 개학이 연기되었다.

이때에 청소년은 학교를 가지 못하면서 단절의 환경에 놓이게 될 것이다. 그러한 환경 속에서 청소년이 겪게 될 어려움과 장애물은 청소년들이 학교에서 느끼는 소속감이나 정체성을 경험하지 못한 것이다. 이로 인해서 학교에서 새로운 친구가 생기지 않는 것에 대해서 많이 불안해하는 경우가 생긴다.

또래 친구들이 중요한 청소년기에는 그렇다. 청소년들에게는 부모만으로는 충분치 않다. 코로나19 경험을 통해서 청소년들은 친구와 학교가 어떠한 의미인가를 생각해보게 되었다.

청소년은 집에서 부모와 장시간을 지내게 되면서 듣게 되는 잔소리, 공부도 눈치 보며 해야 하는 집안 분위기 등 부모와 금지와 지시, 통제에 기초한 생활에 관한 어려움과 장애물이 있다. 학교를 직접 가지 않게 되면서 청소년들은 일상을 유지하지 못하는 어려움도 겪어야 했다. 집에만 있으면 불규칙하고 비정상적인 생활을 하기 쉬운데 어떻게 규칙적으로 지낼 수 있는가.

청소년들은 학교를 가지 않는 동안 아무것도 하지 않는다는 부모들의 비난에 마음고생을 하고 있다. 교육선발과 사회계층 이동에 관한 문제는 단순히 학생, 학생들의 부모나 교사, 학교 교사 차원에서 해결할 수 있는 문제가 아니다.

교육선발과 사회계층 이동에 관한 문제가 일어나게 되는 원인은 사회 전반적인 구조에 걸쳐 있기 때문에 이를 위한 사회 전체적인 합의가 이루어져야 한다고 생각한다. 교육선발과 사회계층 이동에 관한 변화는 단순히 학교만의 문제가 아니며 사회 모두가 전체적으로 해결해야 할 문제라는 인식이 만들어지고 있으며, 이에 따른 교육에 대한 관심이 증가하고 점차 다양하고 심각해지는 문제에 대한 부분의 대두되고 있어 문제해결에 대한 부분은 학교를 비롯하여 국가에서도 적극적 개입이 이루어져야 한다고 생각한다.

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