
사회복지를 실천하는 과정 중에서 사회복지사는 클라이언트의 문제를 해결하기 위해 직접 환경과 클라이언트 사이를 중재하는 개입을 할 수 있다.
어떤 사건에 의해서 삶에 문제를 가지고 있거나 어려움을 경험할 때에 이런 문제를 가지게 만든 환경의 변화를 유도하고 클라이언트의 욕구를 만족시키고자 직접적으로 개입을 통해 사회복지사는 사회복지실천을 할 수 있는 것이다.
이처럼 사회복지실천에 있어서 개입은 환경과 인간이 가지고 있는 갈등을 해소하고자 노력하는 과정이라고 할 수 있는데 이 개입은 클라이언트를 대상으로 실시할 수 있으며 클라이언트의 대상은 그 누구라도 될 수 있다.
먼저 주변의 인물 중에서 함께 교회를 다니는 교회 동생을 클라이언트로 선정할 수 있을 것 같았다.
이 교회 동생은 중학교 3학년으로 한창 방황을 하고 있는데 학교폭력으로 인한 어려움을 경험하고 있는 것으로 보였다.
사회복지를 실천하는 과정 중에서 사회복지사는 클라이언트의 문제를 해결하기 위해 직접 환경과 클라이언트 사이를 중재하는 개입을 할 수 있다. 어떤 사건에 의해서 삶에 문제를 가지고 있거나 어려움을 경험할 때에 이런 문제를 가지게 만든 환경의 변화를 유도하고 클라이언트의 욕구를 만족시키고자 직접적으로 개입을 통해 사회복지사는 사회복지실천을 할 수 있는 것이다.
이처럼 사회복지실천에 있어서 개입은 환경과 인간이 가지고 있는 갈등을 해소하고자 노력하는 과정이라고 할 수 있는데 이 개입은 클라이언트를 대상으로 실시할 수 있으며 클라이언트의 대상은 그 누구라도 될 수 있다. 따라서 주변에 있는 인물들 중에서 한 명을 골라 클라이언트의 대상으로 삼고 그 클라이언트가 가지고 있는 문제에 대해서 어떻게 개입을 할…
| 구분 | 내용(본문) |
|---|---|
| 원인과 결과 | 반에서 왕따를 당하고 있고 친구들 사이에서 소외를 당하며 갈취를 당한 적도 있는 등 학교폭력의 위험에 노출이 되어 있으며… |
| 클라이언트 선○ | 먼저 주변의 인물 중에서 함께 교회를 다니는 교회 동생을 클라이언트로 선정할 수 있을 것 같았다. |
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