Ⅰ 서론

영유아보육과정의 개념은 흔히 유아교육과정의 개념에 근거하는데, Spodek에 의하면 유아교육과정은 프로그램의 교육목적에 따라 계획되고 조직된 학습경험들의 목록이다. 또 NAEYC에서는 유아교육과정을 ‘유아가 학습할 내용, 교육과정 목표를 성취해 나가는 과정, 유아의 이러한 목표 성취를 돕기 위한 교사의 역할, 교수와 학습이 발생하는 상황에 관해 서술한 조직화된 틀’이라고 정의하였다. 이상을 통해 볼 때, 영유아보육과정은 보육목표 및 보육내용의 조직과 선정, 그리고 그 운영을 어떻게 할 것인가에 관련된 계획 전반을 의미한다고 볼 수 있다.

한편, 영유아보육프로그램은 위와 같은 영유아교육과정의 한 유형이라 할 수 있다. 아래에서는 위와 같은 보육과정과 프로그램의 차이점에 대해 살펴보고자한다.

1. 보육과정과 프로그램의 학문적 기초의 차이점

보육과정은 ‘추구하고자 하는 교육목적을 효과적으로 달성할 수 있는 구체적 접근 양식’을 말한다. 또한 동일한 교육목적을 추구하더라도 인간의 지식습득의 원리 또는 성장ㆍ발달의 원리를 어떻게 보느냐 하는 관점에 따라서 보육과정은 다르게 전개된다.