보고서 핵심 내용

• 보고서 쓴 이유 고등학교에 올라와 수학을 배우면서 머릿속을 떠나지 않는 의문이 있었다.
• 도대체 이렇게 어렵게 배운 수학을 나중에 써먹을 수가 있을까?
• 만일 써먹을 데가 없다면 왜 배워야 하는 거지? 라는 의문이었다.

보고서의 주요 내용

• 보고서 쓴 이유 고등학교에 올라와 수학을 배우면서 머릿속을 떠나지 않는 의문이 있었다.
• 도대체 이렇게 어렵게 배운 수학을 나중에 써먹을 수가 있을까?
• 만일 써먹을 데가 없다면 왜 배워야 하는 거지? 라는 의문이었다.
• 이러한 과정에서, 2학년 때 미분과 적분 단원을 배울 때, 나는 수학을 새로운 눈으로 바라보고 수학과 좀 더 친해질 수는 없을까라는 고민을 시작하였다.
• 그 과정에서 인류의 문명을 변화시킨 미적분 이란 보고서를 작성하면서 근대 과학의 혁명을 가져온 근본에 미적분이 있음을 알게 되었고, 실생활에서서도 수학의 이론이 많이 적용됨을 확인 할 수 있었다.
• 3학년에 올라와서 접하게 된 일명 고등 수학의 꽃 이라 할 수 있는 기하와 벡터 학습도 나에게는 만만한 분야가 아니었다.

벡터와 기하 관련 설명

• 보고서 쓴 이유 고등학교에 올라와 수학을 배우면서 머릿속을 떠나지 않는 의문이 있었다.
• 도대체 이렇게 어렵게 배운 수학을 나중에 써먹을 수가 있을까?
• 만일 써먹을 데가 없다면 왜 배워야 하는 거지? 라는 의문이었다.
• 이러한 과정에서, 2학년 때 미분과 적분 단원을 배울 때, 나는 수학을 새로운 눈으로 바라보고 수학과 좀 더 친해질 수는 없을까라는 고민을 시작하였다.
• 그 과정에서 인류의 문명을 변화시킨 미적분 이란 보고서를 작성하면서 근대 과학의 혁명을 가져온 근본에 미적분이 있음을 알게 되었고, 실생활에서서도 수학의 이론이 많이 적용됨을 확인 할 수 있었다.
• 3학년에 올라와서 접하게 된 일명 고등 수학의 꽃 이라 할 수 있는 기하와 벡터 학습도 나에게는 만만한 분야가 아니었다.

보고서 핵심어와 문서 속 설명

핵심 개념

• 보고서 — 보고서 쓴 이유 고등학교에 올라와 수학을 배우면서 머릿속을 떠나지 않는 의문이 있었다.
• 벡터 — 3학년에 올라와서 접하게 된 일명 고등 수학의 꽃 이라 할 수 있는 기하와 벡터 학습도 나에게는 만만한 분야가 아니었다.
• 기하 — 3학년에 올라와서 접하게 된 일명 고등 수학의 꽃 이라 할 수 있는 기하와 벡터 학습도 나에게는 만만한 분야가 아니었다.
• 수학 — 도대체 이렇게 어렵게 배운 수학을 나중에 써먹을 수가 있을까?

자주 묻는 질문

• Q. 보고서는 문서에서 어떻게 설명하나요?
  A. 보고서 쓴 이유 고등학교에 올라와 수학을 배우면서 머릿속을 떠나지 않는 의문이 있었다.
• Q. 벡터는 문서에서 어떻게 설명하나요?
  A. 3학년에 올라와서 접하게 된 일명 고등 수학의 꽃 이라 할 수 있는 기하와 벡터 학습도 나에게는 만만한 분야가 아니었다.
• Q. 기하는 문서에서 어떻게 설명하나요?
  A. 3학년에 올라와서 접하게 된 일명 고등 수학의 꽃 이라 할 수 있는 기하와 벡터 학습도 나에게는 만만한 분야가 아니었다.

정리

이에 좀더 기하와 벡터 와 좀 더 친숙할 수 있도록 기하와 벡터 가 실생활에 적용되는 사례를 조사하여 학습 의지를 북돋아 보고자 하였다.