유아교사의 역할을 다룬 7쪽 분량 자료의 앞부분 원문이에요.

I. 서론

인간의 전체 삶에 있어서 유아기는 가장 큰 성장과 발달이 이루어지는 최적의 시기이며 발달 영역 역시 전범위적이라 할 수 있다. 따라서 유아기의 교육과 보육은 인간성 형성 및 발달, 사고 능력 함양 등 다양한 영역에 근간이 되는 것이므로 적합하고 바람직하게 이루어져야 한다. 한편 유아의 성장 속도 및 인지 능력의 발달이 빠르게 이루어지는 만큼 발달 수준 및 특성에 따른 교육이 구축되어야 한다.

자칫 지나치게 높거나 낮은 수준의 교육은 유아의 흥미를 저하시키고 주도성을 상실하여 부정적인 결과로 이어질 수 있기 때문이다. 이영미, 유아교사의 관심사와 유아발달과의 관계, pp.12-13, 원광대학교 석사 학위논문, 2002. 산업화, 정보화 사회에서 유아들은 과거보다 더욱 빨리 사회의 문물과 환경을 접하게 되며, 그 결과 더 영리해졌고 많은 지식을 알고 있지만, 다소 자기중심적이며 국내의 경우 어릴 때부터 경쟁적인 분위기와 성향을 경험하게 배우게 되어, 자신을 제외한 타인을 배려해주거나 타인과 함께 협동할 줄 모르는 아이로 성장하는 경우가 많다.

1. Bandura의 사회학습 발달 이론

반두라는 교육에 있어서의 모델의 중요성이 지니는 인식을 높여주었다.