아녜스와 JR은 허물어지는 광부 마을을 지나가면서 광부 마을을 마지막으로 지키고 있는 노인을 만났으며, 염소 농장을 지나가면서 합리적이지 않지만, 본인의 신조를 지키며 축산업을 이어나가는 사장을 만난다. 또, 부두 마을에서는 항만 산업에 중심이 되는 남성들이 아닌 그들의 아내를 만나 이야기를 듣는다. 이렇게 아녜스와 JR은 우연히 만난 사람들의 이야기를 들으며 그들의 얼굴을 큰 사진으로 출력하여 벽면에 부착하였다.

아녜스와 JR의 흥미와 가치를 반영하여 삶의 이념을 토대로 예술이라는 교육의 과정을 진행하여 만들어내어 탄생하게 된 벽면의 사진들은 너무 아름다운 예술 작품이 된다. 앞서 제시한 세 가지 사례를 살펴보면, 광부 마을을 마지막으로 지키는 노인의 얼굴과 광부들의 모습을 벽면에 부착하면서, 그들이 지나온 세월에 대한 경의 감과 존경을 표한다.

이제는 사용하지도 않아 쓸모없는 석탄이지만, 그들에게는 삶의 터전이고 전부였기에 아녜스와 JR은 그들의 과거를 이해하고 어루만져주는 듯하였다. 또한, 염소의 뿔을 태워버리지도, 젖 짜는 기계도 사용하지 않은 채, 본인만의 신조로 자신의 사업을 운영해나가는 염소 농장의 이야기에 집중하여, 뿔 달린 염소 사진을 벽면에 부착하며 그의 사업 신조를 지지하였다.

다른 사람이 보면 사업적 자질이 없는 사장이라고 비난할 정도로 비합리적인 농장이지만, 자신만의 규칙으로 동물들을 존중하는 염소 농장의 가치를 세상에 알리면서 윤리적 가치의 중요성을 관객들에게 전달하였다. 그리고 부두 마을에서는 부두 사업의 노동자와 여성 구성원의 주체적인 자세를 담은 여성들이 서 있는 모습을 대규모 작품으로 표현했다.

교육은 성장기인 유아기와 아동기, 청소년기, 그리고 성인의 초기에만 이루어진다고 생각할 수 있으나 아녜스와 JR의 활동을 보면 꼭 그런 것만은 아니라는 생각이 들었다. 그들은 나이에 굴하지 않고 자신이 추구하는 목표를 향해 나아가면서 이를 위해 다양한 시도를 하게 된다. 이러한 모습은 평생교육은 언제, 어디에서, 누구든지 할 수 있다는 다짐을 하게 만든다.

이처럼 아녜스와 JR의 작품세계는 관객들에게 전달하고 싶은 알맹이와 같은 속성의 이야기들이 존재하며, 이는 교육적 가치를 내포하고 있음을 알 수 있다. 현대인들은 각자 자신의 삶을 살아가기에 바쁘다. 아녜스처럼 타인의 삶과 사람에 애정 어린 눈빛으로 관심을 가지고, 타인의 이야기를 듣는 것은 현대인에게 결코 우연적 요소가 아니다.