문화예술 콘텐츠 기획의 개요와 핵심 설명

문화예술 콘텐츠 기획 제1장 문화예술과 콘텐츠 - 문화, 예술, 문화예술 오종우의 예술수업 에서는 예술의 반대말은 추함이 아니라 무감각 이다 이며, 뛰어난 예술작품은 우리의 감각을 되살린다 라고 합니다. 반면 프로그램은 콘텐츠를 만들기 위한 과정과 내용을 개별, 또는 순차적으로 정리한 것입니다.

황정현 외, 문화예술교육 교육과정 개발을 위한 기초 연구 에서는 문화는 예절, 의상, 언어, 종교, 의례, 법이나 도덕 등의 규범, 가치관과 같은 것들을 포괄하는 사회 전반의 생활양식 이라고 정리하고 있습니다.

통합적 접근 방법은 문화예술교육의 장르별 소재를 궁극적인 목적에 맞게 재구성합니다.

이런 통합적 예술교육은 문화예술 초기에 하나의 현상으로 시작되었지만 너무 결과에 목적을 두는 듯 하여 권장하지 않습니다.

- 콘텐츠와 프로그램의 차이점 콘텐츠는 문화산업 입장에서 보면, 인터넷이나 컴퓨터 통신 등을 통하여 제공되는 각종 정보나 그 내용물이라 할 수 있습니다.

문화예술에서는 콘텐츠를 문화적 소재가 구체적으로 가공되어 매체에 체화한 무형의 결과물이라고 개념 짓습니다.

문화예술과 콘텐츠에 관한 주요 내용

도와주는 교육 형태가 있습니다. 교육이란 수업보다는 큰 포괄적 개념입니다. 전략은 목적과 같이 도달할 지향점이고, 전술은 목표처럼 구체적 실행 수단입니다.

이와 같이 통합교육은 통합 수단을 교육으로 정의하는 것이고, 통합수업은 통합교육에서 정의한 바를 현장에서 실행하는 수단입니다. 통합적 예술 교육은 통합 접근 방법을 통해 이루어집니다. 통합적 접근 방법은 문화예술교육의 장르별 소재를 궁극적인 목적에 맞게 재구성합니다.

이런 통합적 예술교육은 문화예술 초기에 하나의 현상으로 시작되었지만 너무 결과에 목적을 두는 듯 하여 권장하지 않습니다. - 콘텐츠와 프로그램의 차이점 콘텐츠는 문화산업 입장에서 보면, 인터넷이나 컴퓨터 통신 등을 통하여 제공되는 각종 정보나 그 내용물이라 할 수 있습니다.

하지만 여기서는 문화산업이 아닌 문화예술의 입장에서 살펴보고자 합니다. 문화예술에서는 콘텐츠를 문화적 소재가 구체적으로 가공되어 매체에 체화한 무형의 결과물이라고 개념 짓습니다. 다시 정리하자면 문화예술 관련 소재를 가공하여 만든 결과물이라는 것입니다.

곧 콘텐츠는 가공한 결과물입니다. 반면 프로그램은 콘텐츠를 만들기 위한 과정과 내용을 개별, 또는 순차적으로 정리한 것입니다. 그러므로 프로그램이 과정을 나타내는 것이라면 콘텐츠는 프로그램 진행에 의한 결과물인 셈입니다.

콘텐츠를 기획하기 위해서는 과정을 담은 전체 프로그램과 세부 프로그램이 필요합니다. 프로그램은 대상과 장소에 따라 다양한 요소를 고려하여 편성해야 합니다.

이러한 프로그램을 진행하여 나온 결과물이 콘텐츠입니다. 이를 나이에 따라 초등학교 대상이면 아동용 콘텐츠, 유치원은 유아용 콘텐츠라고 할 수 있습니다. 같은 장르인 미술일지라도 대상자에 따라 프로그램 구성이나 난이도, 시간 배분을 달리해야 합니다.

이렇게 다시 콘텐츠를 분류하면 장애인 대상 콘텐츠, 노인 대상 콘텐츠로 나울 수 있고 장애인 대상 프로그램도 지체장애와 지적 장애에 따라 달라질 수 있습니다. 노인 대상도 복지관과 요양원, 요양병원은 프로그램의 난이도에 차이를 둬야 합니다. - 콘텐츠 변화, 프로그램 변화, 4차 산업 변화 세상이 급속도로 빠르게 변화하고 달라지고 있습니다.

이에 따라 사람들의 문화예술 취향과 욕구도 달라지고 있습니다. 그러나 우리가 거부할 수 없는 것은 4차 산업이니 4차 혁명으로 불리는 시대가 오고 있다는 것입니다. 4차 산업의 가장 큰 핵심은 인공 지능입니다.

기획 관련 내용과 정리

문화예술 핵심 내용

  • 예술교육 통합은 여러 장르가 모여 프로젝트를 기획해 실험적으로 진행되고 있습니다.
  • 다시 정리하자면 문화예술 관련 소재를 가공하여 만든 결과물이라는 것입니다.
  • 노인 대상도 복지관과 요양원, 요양병원은 프로그램의 난이도에 차이를 둬야 합니다.

문화예술의 주요 내용

  • 여기서 감각 이란 시각, 청각 등 오감을 나타내는 감각 으로 흥미를 느끼는 것입니다.
  • 하지만 우리의 감각이나 감각이 없으면 예술을 제대로 이해할 수 없다고 말할 것입니다.
  • 시대를 앞서가면서 유행에 가장 민감한 것은 무얼까?
  • 패션은 유행을 앞서가기도 하지만 다시 옛날로 돌아가기도 합니다.
  • 하지만 여기서는 문화를 이야기할 때 이론으로 접근하지 않습니다.
  • 우리가 이해하기 쉽고, 알 수 있도록 구분하고자 합니다.
  • 현재 문화와 예술은 비슷한 개념으로 이야기하지만 서로 다릅니다.
  • 차라리 예술을 먼저 이야기하면 구분이 쉬울 듯합니다.

콘텐츠와 기획 관련 설명

  • 곱하기식 통합은 융합식 통합이라 할 수 있습니다.
  • 한 차시 수업에 여러 장르가 참여하는 수업 형태로 전혀 새로운 것이 나올 수도 있습니다.
  • 이것은 단체 연수나 캠프에서 많은 교육자가 참여하여 진행하는 형태가 바람직할 것입니다.
  • 빼기식 통합은 책 생각의 탄생 에서 어떤 대상의 표면이 아니라 근본을 찾아가는 추상화개념, 대상과의 관계에서 유사하거나 관련 있는 것을 찾아내는 유추의 개념이라 할 수 있습니다.
  • 그동안 이것에 저것을 자꾸 더하는 통합을 했다면 이젠 TV 소리를 줄이듯 빼기식 통합도 생각해 봐야 할 것입니다.
  • 교수자가 주체가 되어 이끌어 가는 시스템 주도의 교육이 있고, 학습자가 주체가 되고 교수자는 이를 도와주는 교육 형태가 있습니다.
  • 교육이란 수업보다는 큰 포괄적 개념입니다.
  • 전략은 목적과 같이 도달할 지향점이고, 전술은 목표처럼 구체적 실행 수단입니다.

문화예술 핵심어와 문서 속 설명

핵심어문서 속 설명
문화예술이에 따라 사람들의 문화예술 취향과 욕구도 달라지고 있습니다.
콘텐츠이러한 프로그램을 진행하여 나온 결과물이 콘텐츠입니다.
기획예술교육 통합은 여러 장르가 모여 프로젝트를 기획해 실험적으로 진행되고 있습니다.
프로그램이러한 프로그램을 진행하여 나온 결과물이 콘텐츠입니다.

핵심 개념

  • 문화예술 — 이에 따라 사람들의 문화예술 취향과 욕구도 달라지고 있습니다.
  • 콘텐츠 — 이러한 프로그램을 진행하여 나온 결과물이 콘텐츠입니다.
  • 기획 — 예술교육 통합은 여러 장르가 모여 프로젝트를 기획해 실험적으로 진행되고 있습니다.
  • 프로그램 — 이러한 프로그램을 진행하여 나온 결과물이 콘텐츠입니다.

자주 묻는 질문

  • Q. 문화예술은 문서에서 어떻게 설명하나요?
    A. 문화예술 콘텐츠 기획 제1장 문화예술과 콘텐츠 - 문화, 예술, 문화예술 오종우의 예술수업 에서는 예술의 반대말은 추함이 아니라 무감각 이다 이며, 뛰어난 예술작품은 우리의 감각을 되살린다 라고 합니다.
  • Q. 콘텐츠는 문서에서 어떻게 설명하나요?
    A. 문화예술 콘텐츠 기획 제1장 문화예술과 콘텐츠 - 문화, 예술, 문화예술 오종우의 예술수업 에서는 예술의 반대말은 추함이 아니라 무감각 이다 이며, 뛰어난 예술작품은 우리의 감각을 되살린다 라고 합니다.
  • Q. 기획은 문서에서 어떻게 설명하나요?
    A. 문화예술 콘텐츠 기획 제1장 문화예술과 콘텐츠 - 문화, 예술, 문화예술 오종우의 예술수업 에서는 예술의 반대말은 추함이 아니라 무감각 이다 이며, 뛰어난 예술작품은 우리의 감각을 되살린다 라고 합니다.

정리

4차 산업의 가장 큰 핵심은 인공 지능입니다.

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