문제쓰고 답쓰기 개요와 주요 설명 집단원

이 단계 동안에 집단원들은 집단이 어떻게 기능하는가를 배우고, 본인의 목표를 정하고, 본인의 기대를 명료화하고, 집단 안에서 자신의 위치를 찾는다.

집단구성원들은 집단의 기본규칙을 이해하려고 애쓰며, 집단 내에서의 본인의 역할과 기능을 알려고 하는 동시에 우선은 불안한 상태에서 벗어나려는 의도에서 집단지도자에게 의존하려는 경향을 나타내어 할일을 지시해 주는 강한 지도자를 원하기도 한다.

일반적으로 집단상담 초기 단계에는 지도자와 집단구성원들 모두 불안하다.

지도자는 집단의 방향이 앞으로 어떻게 될 것인지, 집단 안에서 생기게 될 문제를 효과적으로 처리할 수 있을지, 효과적인 상담에 필수적인 신뢰감을 만들 수 있는 방향으로 서로 낯선 집단원들은 함께 응집시킬 수 있을까에 대해서 생각할 수 있다.

집단원들은 본인을 노출시키고, 새로운 집단구성원들을 만나고, 서로 낯선 집단상황에 참여하는 것과 서로 배척당하지는 않을까에 대해 걱정한다.

집단원들이 뵤편적으로 보여줄 수 있는 이와 같은 걱정은 그들이 집단에서 찾고자 하는 개인인 문제와 이러한 문제를 잘 탐색할 수 있을지 하는 불안과 뒤섞일 수 있다.

집단원과 집단구성원에 관한 주요 내용

초기단계는 오리엔테이션과 탐색의 시기 즉 집단의 구조를 결정하게 되고, 친밀감을 형성하고, 집단원의 기대를 탐색하는 시기이다. 이 단계 동안에 집단원들은 집단이 어떻게 기능하는가를 배우고, 본인의 목표를 정하고, 본인의 기대를 명료화하고, 집단 안에서 자신의 위치를 찾는다. 집단구성원은 사회적으로 받아들여질 수 있는 본인의 부분은 집단에 내놓는다.

행동과 집단구조에 관한 불안감과 불확실성, 집단지도자에 대해 보다 의존적인 경향을 가지게 되는 것이 이러한 단계의 특징이다. 집단구성원들은 집단의 기본규칙을 이해하려고 애쓰며, 집단 내에서의 본인의 역할과 기능을 알려고 하는 동시에 우선은 불안한 상태에서 벗어나려는 의도에서 집단지도자에게 의존하려는 경향을 나타내어 할일을 지시해 주는 강한 지도자를 원하기도 한다.

일반적으로 집단상담 초기 단계에는 지도자와 집단구성원들 모두 불안하다. 지도자는 집단의 방향이 앞으로 어떻게 될 것인지, 집단 안에서 생기게 될 문제를 효과적으로 처리할 수 있을지, 효과적인 상담에 필수적인 신뢰감을 만들 수 있는 방향으로 서로 낯선 집단원들은 함께 응집시킬 수 있을까에 대해서 생각할 수 있다. 집단원들은 본인을 노출시키고, 새로운 집단구성원들을 만나고, 서로 낯선 집단상황에 참여하는 것과 서로 배척당하지는 않을까에 대해 걱정한다.

과도기단계는 초기 단계에서 작업 단계로 나아가는 데 있어서 필수적으로 거쳐야 하는 단계이다. 이러한 단계에서 나타나는 특징들로 불안과 방어, 저항과 통제를 위한 투쟁, 갈등과 상담자에 대한 도전과 갈등, 여러 가지 문제 행동들이 있다. 이를 저항과 갈등으로 요약해볼 수 있다.

바로 이러한 과도기 단계에서 나타나는 이와 같은 특징들을 어떻게 다루고 이를 해결해 가는지에 따라 작업단계로의 원활한 이행이 이루어 질 수 있다. 만약 집단구성원과 상담자가 이와 같은 특징들을 적합하게 다루지 못한다면 집단은 그러한 목적을 달성하지 못하고 불신 및 좌절 안에서 표류하게 된다. 따라서 이러한 단계는 단순히 거쳐가는 단계가 아니고 ‘작업단계로 나아가기 위한 준비단계’라고 볼 수 있다.

집단상담자는 이러한 단계에서 생기게 되는 망설임, 저항, 방어 등을 알고 정리하도록 도와주는 역할을 맡게 된다. 따라서 집단상담자는 과도기 단계의 집단적인 역동을 충분하게 이해하고 있어야 한다. 과도기 단계의 성공여부는 상담자가 어느 정도로 수용적이고 신뢰할 만한 태도를 가지느냐에 달려있다.

집단상담 관련 내용과 정리

집단원 핵심 내용

  • 과도기 단계의 성공여부는 상담자가 어느 정도로 수용적이고 신뢰할 만한 태도를 가지느냐에 달려있다.
  • (3) 작업 단계 작업 단계는 과도기 단계보다 더 의미 있고 깊은 수준의 탐색이 일어나는 단계다.
  • 작업 단계는 자기 감정과 접촉하고 집단원과 상호작용하는 관계성 능력을 기르는 것을 목표로 하였다.

집단원의 주요 내용

  • 집단구성원은 사회적으로 받아들여질 수 있는 본인의 부분은 집단에 내놓는다.
  • 행동과 집단구조에 관한 불안감과 불확실성, 집단지도자에 대해 보다 의존적인 경향을 가지게 되는 것이 이러한 단계의 특징이다.
  • 이를 저항과 갈등으로 요약해볼 수 있다.
  • 따라서 이러한 단계는 단순히 거쳐가는 단계가 아니고 작업단계로 나아가기 위한 준비단계 라고 볼 수 있다.
  • 이 단계에 다다르면 집단원은 질문받기 보다 스스로 집단상호작용에 참여하게 된다.

집단구성원과 집단상담 관련 설명

  • 응집력이 더욱 발달하고 자기 개방이 이루어지며 상호작용이 증진되는 시기이기도 하다.
  • 작업 단계는 자기표현과 공감능력 향상을 목표로 알아차림 단계와 가족상징 작업을 한다.
  • 작업 단계는 이야기 속에서 일어나는 알아차림을 나누고 공감적으로 교류하는 것이다.
  • 이 작업을 통해 표현하고 싶었지만 하지 못한 생각과 느낌, 감정, 말을 표현하도록 했고, 알지 못했던 가족에 대해 다시 생각할 수 있도록 하였다.
  • 작업 단계는 자기 감정과 접촉하고 수용하는 능력을 가지는 것을 목표로 한다.
  • 집단원의 성향과 상황에 맞게 그림에 대한질문을 다양하게 활용해 작업하였다.

집단원 핵심어와 문서 속 설명

핵심어문서 속 설명
집단원집단원의 성향과 상황에 맞게 그림에 대한질문을 다양하게 활용해 작업하였다.
집단구성원일반적으로 집단상담 초기 단계에는 지도자와 집단구성원들 모두 불안하다.
집단상담일반적으로 집단상담 초기 단계에는 지도자와 집단구성원들 모두 불안하다.
과도기따라서 집단상담자는 과도기 단계의 집단적인 역동을 충분하게 이해하고 있어야 한다.

핵심 개념

  • 집단원 — 집단원의 성향과 상황에 맞게 그림에 대한질문을 다양하게 활용해 작업하였다.
  • 집단구성원 — 일반적으로 집단상담 초기 단계에는 지도자와 집단구성원들 모두 불안하다.
  • 집단상담 — 일반적으로 집단상담 초기 단계에는 지도자와 집단구성원들 모두 불안하다.
  • 과도기 — 따라서 집단상담자는 과도기 단계의 집단적인 역동을 충분하게 이해하고 있어야 한다.

자주 묻는 질문

  • Q. 집단원은 문서에서 어떻게 설명하나요?
    A. 이 단계 동안에 집단원들은 집단이 어떻게 기능하는가를 배우고, 본인의 목표를 정하고, 본인의 기대를 명료화하고, 집단 안에서 자신의 위치를 찾는다.
  • Q. 집단구성원은 문서에서 어떻게 설명하나요?
    A. 집단구성원은 사회적으로 받아들여질 수 있는 본인의 부분은 집단에 내놓는다.
  • Q. 집단상담은 문서에서 어떻게 설명하나요?
    A. 일반적으로 집단상담 초기 단계에는 지도자와 집단구성원들 모두 불안하다.

정리

집단원의 성향과 상황에 맞게 그림에 대한질문을 다양하게 활용해 작업하였다.

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