욕구 단계 충족과 조작적 조건화의 시너지로 본 학생들의 성장 스토리 -영화 ‘땐뽀걸즈’를 중심으로

Ⅰ.서론

영화 땐뽀걸즈는 조선업의 불황으로 침체된 거제 지역의 여고생들이 댄스스포츠를 통해 꿈과 열정을 되찾는 과정을 그리고 있다. 이 작품을 교육학적인 측면에서 분석해보면, 매슬로우의 욕구 이론과 스키너의 조작적 조건화 이론을 접목하여 학생들의 성장과 지도 방식을 이해할 수 있다. 이와 관련해서 아래에서는 (논제 : 욕구 단계 충족과 조작적 조건화의 시너지로 학생들의 성장이 가능하다.) 로 본론에 기술해 보고자 한다.

1. 동기부여로 본 교육학적 개념

내적 동기는 학생들 내면의 욕구를 자극해 스스로 동기를 가지도록 하는 방식이다. 이규호 선생님은 학생들의 흥미와 적성을 파악하고 이를 댄스스포츠 활동과 연결하여 학생들이 춤 자체에서 즐거움을 찾을 수 있도록 격려한다. 동아리 활동에서 서로를 응원하며 성취감을 얻도록 지도하며, 이를 통해 학생들이 긍정적인 자아개념을 형성하고 춤을 통해 성취 동기를 지속적으로 유지할 수 있게 한다. 학생들이 춤을 통해 꿈을 키우고 성장하는 과정을 격려함으로써 내적 동기가 유발한다.