사람은 모두가 안전하고 안정적인 생활을 원하면서도 일상적인 생활 속에서는 안전을 의식하지 못하는 면이 있으며 사고가 발생하고 난 후에야 안전의 중요성을 깨닫는 면이 있다. 안전에 대한 정의는 “인간의 행동에 의해 발생된 조건이나 상태, 위험 가능성을 감소시킬 수 있도록 물리적인 환경을 만듦으로써 사고를 줄이는 것”이다. 안전에서 예방의 의미를 중점적으로 보는 관점에서 안전의 관념은 평소 생활에서 신체적 부상과 생명을 잃는 일이 없도록 하는 것이다.

영아와 유아까지 중점적으로 알아야 할 부분은 교육적인 면은 물론 안전한 생활이 있어야 할 것이다. 가정에서 안전함이 보장되지 않는다면 그 속에서 행해지는 교육과 생활은 불안함의 연속일 것이며 교육의 효과를 최대화시키기도 어렵다.

그래서 안전하게 지내기 위한 상황을 제공하고 안전한 생활을 해나가기 위한 교육이 필요하다. 영아와 유아기는 발달 특성상 지속적으로 움직이며 환경을 탐색하려는 특징이 있는 반면, 직면해있는 위험상황을 예견하거나 방어하는 능력이 감소되어 있어 안전사고가 많다. 가정에서 영유아의 안전사고는 순간적으로 생기며, 그러한 결과는 사고를 당한 자인 영유아에게 앞으로의 중대한 결과를 가져오게 할 수 있다.

안전사고는 일단은 그에 대한 결과가 중대하지 않다고 해도 사고가 나면 들이는 시간과 사고로 발생하는 작은 상처라도 영아의 건강과 앞으로의 생활에 영향을 준다. 이에 유아건강교육 관련하여 가정 내에 영유아 안전을 위협할 수 있는 시설이나 제품을 찾아 사진과 함께 제시하고(5군데) 해당 부분을 안전하게 바꾸기 위해 정비하거나 지속적으로 점검할 내용이 무엇인지 각각 기술하고, 동화를 활용한 활동, 요리활동 미각활동중 하나를 선택하여 유아를 위한 식생활 교육 활동을 계획해보도록 한다.

가정에서 안전하게 놀이하여야 한다. 영유아의 주변에는 가위를 비롯하여 어른에게는 위험하지 않은 물건도 때에 따라 위험해질 수 있는 물건이 너무나 많이 존재하므로 미리 그러한 위험을 차단하여 놀이하여야 한다. 보호자가 가장 먼저 바라는 것은 영유아가 안전하게 잘 보호되는 것이다.

각종 위험과 사고로부터 영아를 보호할 수 있는 안전한 가정의 보육 환경은 영유아를 잘 발달시킬 수 있도록 도와준다. 또한, 가정의 안전한 환경을 시설과 설비와 같은 물리적인 환경을 물론 부모가 영유아의 하루 일과 전반에 거쳐 안전하게 있을 수 있도록 보호하는 것으로 볼 수 있다.