동서양 교육방식의 차이: 학력에 대한 사회적 인식, 암기식과 토론식 수업, 끈기와 디테일의 습득 글자 크게 보기

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■ 동서양 교육방식의 차이: 학력에 대한 사회적 인식, 암기식과 토론식 수업, 끈기와 디테일의 습득 필수정보

지나치게 과열된 한국 사회의 교육열을 출발점으로, 문화와 역사, 사상의 차이로 드러나는 동서양 교육방식의 차이점을 구체적인 사례를 중심으로 살펴본 레포트입니다. 교육열이 일시적인 유행이 아니라 오랜 기간 누적되어 구조화된 사회의 속성이라는 점을 짚고, 학력을 통해 계급을 구분하는 모습은 서양도 크게 다르지 않다는 학력에 대한 사회적 인식의 차이를 설명합니다. 강의를 수동적으로 듣는 동양의 암기식 수업과 하나의 주제를 두고 질문하고 토론하는 서양의 수업을 비교한 뒤, 오히려 동양식 교육이 끈기와 디테일의 습득에서 강점을 가진다는 점을 짚고 두 방식을 절충한 교육 패러다임의 변화를 제안합니다.

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한국을 비롯한 동양은 주로 강의하는 수업을 수동적으로 참여하는 방식을 택해왔다. 그러나 서양은 하나의 주제를 가지고 다양한 입장을 고려할 수 있도록 하며 특별한 대안이 없는 사회적으로 민감한 주제에 대해서도 토의할 수 있는 기회를 제공한다. 동양은 정답을 찾는 것에만 주력할 뿐, 그 정답을 찾아가는 시행착오의 가치를 인정하지 않는다. 학생이 스스로의 의견을 드러내고 표현하는 사회는 그렇지 않은 사회보다 더 큰 잠재력과 학습 능력을 가진 것으로 평가될 수 있을 것이다. 그렇다고 해서 암기하는 방식이 완전히 비효율적인 것은 아니다. 기존의 지식을 활용하여 맥락 중심의 암기가 이어지는 경우에는 사고의 확장이 무의식적인 영역에 까지 도달할 수 있기 때문이다.

앞서 언급한 교육방식의 차이점은 주로 동양의 방식보다 서양의 방식이 좀 더 효과적임을 설명하였다. 그러나 한국과 중국, 대만, 일본의 학생들은 서양의 학생들에 비해 어려운 문제에 대한 끈기와 이를 효과적으로 해결하는 능력을 지닌다. 이는 입시경쟁을 통해 체득한 훈련의 과정에서 비롯된 것이며, 끈기와 인내는 사회의 경쟁에서 살아남기 위한 또 다른 강점이 될 수 있다고 생각한다. 그리고 서양의 토론 중심 교육은 이론이나 현상의 이해에는 탁월할 수 있으나 그 이론을 구현하는 실험이나 수식의 이해와 같은 디테일한 부분에 매우 약하다. 이는 극심한 경기 침체나 고도의 기술발전에 동양이 더욱 강한 면모를 보인다는 점에서 이해될 수 있다. 실제 우리가 배우는 학문의 기초는 서양에서 유래한 것들이 많으나, 그것이 동양의 문화적 토대에 적용하는 과정에서 다른 특성을 지니게 되었다. 그 결과는 동서양의 학문적 태도의 차이로 서서히 드러나게 되었을 것이다.

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■ 동서양 교육방식의 차이: 학력에 대한 사회적 인식, 암기식과 토론식 수업, 끈기와 디테일의 습득 참고문헌

한국일보(2017.06.11.) [특파원 24시] 중국, 대입시험 망국론의 '숨구멍 작문' 허핑턴포스트(2014.08.27.) 한국교육이 미국에서 배워야 할 것들 (1)