Ⅰ.서론

평소에 도덕에 대한 교육에 관심을 많이 갖고 있는 사람이라면 누구나 한 번 쯤은 사람의 정의와 도덕성의 발전 문제에 대해 관심을 가져보았을 것이다. 왜냐하면 사람의 정의와 도덕성 교육이 궁극적으로 사회에서 지향하는 것은 결국 도덕적인 사회의 구현이며, 도덕적인 발전을 경험, 실현한 사람들로 구성되어 있는 사회의 출현이기 때문이다.

사람이 갖고 있는 정의와 도덕성은 사회를 구성하며 살아가고 있는 수많은 사회 내 구성원들인 각각의 사람들이 아주 오래전부터 관습적으로 지키고 있는 사회 내의 원리와 규범들, 그리고 규칙의 특성을 모두 총칭하여 일컫는 의미라 할 수 있다. 한편, 사람의 정의와 도덕성은 국가, 사회적인 측면에서 고려되어 언급되기도 하고 개인적인 측면에서도 고려되어 그 의미가 언급되기도 한다.

일반적으로 사회에서 널리 알려지고 공유되고 있는 보편적인 도덕의 의미에 의하면, 사람이 갖고 있는 정의와 도덕성이라는 것은 앞에서 언급한 것처럼 사람의 인지적, 정서적, 행동적인 측면에서 각각 따로 내용을 살펴볼 수가 있다고 한다.

첫 번째는 사람이 가지는 절대적인 가치나 개인적인 이상이 모두 도덕적인 가치와 서로 같은 의미는 아니라는 것이다.