
주제 : 노년기를 보내는 가족을 위한 교육 프로그램 기획하기 1. 자녀들을 모두 떠나보냈기 때문에 가족의 기능의 변화에 대해 능동적으로 적응할 수 있어야 하며, 또한 자녀가 없는 새로운 가족관계가 형성되었기 때문에 이에 대한 적절한 역할을 탐색할 필요가 있다.
인간은 태어나서 일정한 발달단계를 거쳐 성장하게 된다.
이러한 개념이 가족생활에도 적용이 되는데, 가족은 결혼, 출산, 자녀의 양육, 그리고 노후 단계까지 이어지는 생활주기가 있으며, 이 주기에 따라 해야 할 발달 과업들이 존재한다고 보았다.
각 생활주기에 맞는 발달 과업을 정상적으로 수행해야 이후의 생활주기의 발달과업을 수행할 때 큰 어려움을 겪지 않는다.
1단계는 소속이 되어 있지 않은 성인, 2단계는 신혼부부, 3단계는 자녀의 출생과 부모, 4단계는 청소년기 자녀를 둔 부모, 5단계는 이제 막 성인이 된 자녀와 부모, 6단계는 노년기 가족으로 구분 지어졌다.
이중에서 나는 노년기를 보내는 가족을 위한 교육 프로그램을 기획하고자 한다.
Carter, McGoldrick은 가족생활주기 6단계에 대한 내용을 제시하였다. 인간은 태어나서 일정한 발달단계를 거쳐 성장하게 된다. 이러한 개념이 가족생활에도 적용이 되는데, 가족은 결혼, 출산, 자녀의 양육, 그리고 노후 단계까지 이어지는 생활주기가 있으며, 이 주기에 따라 해야 할 발달 과업들이 존재한다고 보았다.
각 생활주기에 맞는 발달 과업을 정상적으로 수행해야 이후의 생활주기의 발달과업을 수행할 때 큰 어려움을 겪지 않는다. Carter, McGoldrick은 가족생활주기를 6단계로 구분 지었으며, 각 단계별의 발달 과업에 대해 제시하였다. 1단계는 소속이 되어 있지 않은 성인, 2단계는 신혼부부, 3단계는 자녀의 출생과 부모, 4단계는 청소년기 자녀를 둔 부모, 5단계는 이제 막 성인이 된 자녀와 부모, 6단계는 노년기 가족으로 구분 지어졌다.
이중에서 나는 노년기를 보내는 가족을 위한 교육 프로그램을 기획하고자 한다. Carter, McGoldrick은 노년기를 보내는 가족은 변화하는 역할에 대해 수용할 능력을 길러야 한다고 말했다. 자녀들을 모두 떠나보냈기 때문에 가족의 기능의 변화에 대해 능동적으로 적응할 수 있어야 하며, 또한 자녀가 없는 새로운 가족관계가 형성되었기 때문에 이에 대한 적절한 역할을 탐색할 필요가 있다.
또한 신체적으로 약해지는 시기이기 때문에 자신의 몸에 대한 관심을 가질 필요가 있다. 이러한 노년기의 발달과업들 속 삶에서의 전환기를 적응적으로 맞이할 수 있는 교육이 시급하다고 보아 본 프로그램을 기획하게 되었다.
가. 개인은 자신의 신체적 변화에 대한 이해를 높일 수 있다. 나. 자녀가 분리됨에 따라 유발될 수 있는 정서적인 문제에 대해 인지하고 이를 온전히 받아들일 수 있다.
다. 가정 내 변화하는 역할에 대한 이해를 높여 새로운 역할의 탐색에 대한 사기를 높인다. 라. 가족 기능의 변화에 적극적인 자세로 임할 수 있다.
| 핵심어 | 문서 속 설명 |
|---|---|
| 노년기 | 주제 : 노년기를 보내는 가족을 위한 교육 프로그램 기획하기 1. |
| 프로그램 | 프로그램 구성 본 프로그램은 총 6회기로 구성된다. |
| 가족생활주기 | 주제 : 노년기를 보내는 가족을 위한 교육 프로그램 기획하기 1. |
| 발달과업 | 각 생활주기에 맞는 발달 과업을 정상적으로 수행해야 이후의 생활주기의 발달과업을 수행할 때 큰 어려움을 겪지 않는다. |
교육은 주에 1회, 두 시간씩 진행된다.
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