
구성개념은 눈에 보이지 않지만 사람의 행동을 설명하려고 만든 추상적 개념이에요. 이 개념을 연구에서 어떻게 정의하고 측정하는지 정리했어요.
먼저 사회과학 연구의 변인이 왜 구성개념인지, 직접 측정하기 어려운 이유를 살펴봐요.
다음으로 연구 문제의 개념을 구체적으로 정의하면 어떤 점이 좋아지는지 알아봐요.
이어서 개념적 정의와 조작적 정의가 어떤 순서로 이어지는지 구분해요.
마지막은 두 단계를 거쳐 개념을 경험으로 관찰할 수 있게 되는 과정이에요. 개념과 사례가 어떤 순서로 이어지는지 먼저 훑어보면 뒤의 설명이 훨씬 쉬워져요. 단계 이름만 외우기보다 각 항목이 왜 필요한지 함께 살펴보세요.
요약과 비교표, 용어 카드, 질문으로 핵심을 점검해 보세요. 처음 읽는 분도 흐름을 따라가기 쉽도록 핵심만 추려 정리했어요. 필요한 부분만 골라 읽어도 이해에 문제가 없어요. 문단마다 핵심 개념이 어떻게 이어지는지 차례대로 따라가 보면 전체 구성이 한눈에 들어와요. 복습할 때도 도움이 돼요.
연구자는 연구문제와 관련된 주요 변인이 자신이 하고자 하는 연구에서 어떠한 의미로 사용되고 있고, 어떻게 측정이 가능할지 밝혀야 한다.
자연과학과는 다르게 사회과학 분야에서 다루어지고 있는 연구 변인들은 대부분이 인간의 행동을 포함한 사회 환경을 이해시키고 설명하고자 만들어낸 구성 개념이다.
구성개념은 볼 수도 없고 만질 수도 없기 때문에 직접적으로 측정을 할 수 있는 개념이 아니다.
같은 개념에 대해 그 개념을 사용하고자 하는 사람의 관점 및 시각에 따라 다른 의미로 사용할 수도 있고, 측정하는 방법 및 도구도 다를 수 있다.
지능이라는 구성개념은 개인마다 다른 지적 행동 차이를 유발하는 어떠한 심리적인 특성이 있는 것으로 가정하고, 이러한 가정된 심리적인 특성을 통하여 개인의 지적 행동 차이를 설명하기 위하여 인위적으로 만들어낸 구성개념인 것이다.
모든 연구는 어떤 추상적 개념을 구체적으로 정의하는 개념적 정의 단계와 구체적인 측정이 가능하도록 하는 조작적 정의 단계가 필요하다.
먼저는 개념적 정의가 이루어져야 할 것이고, 조작적 정의는 개념적 정의가 이루어진 후에 이루어져야 할 것이다.
이 같은 두 단계의 과정을 거쳐 연구 주제에 대해 구체적이고 명료하게 측정이 가능하게 되는 것이다.
즉, 실제 경험을 통한 세계에서 개념적 요인들이 각각 무엇을 의미하는지 경험적으로 관찰이 가능해진다.
서론 연구를 할 때 연구자가 연구문제를 명확히 서술하고자 한다면, 연구문제와 연관된 개념 및 변수들에 대하여 구체적으로 정의를 내리는 것이 선행되어져야 한다.
우리는 여러 가지 상황에서 우리의 정의적 또는 지적 행동에 대해 개인차가 다양함을 관찰할 수 있다.
개념적 정의와 조작적 차이 비교 주요 변수에 대한 정의는 먼저 그 변수의 의미를 구체적으로 밝히는 개념적 정의와 그러한 의미를 가진 변수를 어떻게 측정했는가를 밝히는 조작적 정의로 나눌 수 있다.
연구 주제에 대해 명료하고 구체적으로 인식 및 측정이 가능하도록 만드는 과정이며
정의가 다양해지는 만큼 그 개념을 측정하는 도구 및 방법 또한 여러 가지로 존재하게 된다.
| 구분 | 개념적 정의 | 조작적 정의 |
|---|---|---|
| 역할 | 추상적 개념의 뜻을 구체적으로 풀이 | 측정이 가능하도록 개념을 바꿈 |
| 순서 | 먼저 이루어지는 단계 | 개념적 정의 뒤에 이루어지는 단계 |
| 초점 | 개념이 무엇을 뜻하는지 밝힘 | 무엇으로 어떻게 측정할지 밝힘 |
| 결과 | 연구 주제의 의미가 분명해짐 | 경험적 관찰이 가능해짐 |
구성개념은 직접 측정할 수 없으므로 개념적 정의로 뜻을 밝힌 뒤 조작적 정의로 측정 방법을 정해야 연구 결과가 분명하고 왜곡 없이 전달된다고 정리한다.
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