교재교구의 종류와 선택기준 단계·유형 비교

단계·유형별 정리

• 첫째, 교재교구를 선택할 때에는 유아교육기관의 교육목표와 교육내용을 정확하고 구체적으로 진술해보고 현재 사용하려는 교재교구가…
• 둘째, 아동의 현재 발달수준에 적합한 교수매체를 선택하여 아동들에게 제시해야 한다.
• 셋째, 일반적으로 유아교육기관의 교수매체는 많은 아동이 반복해서 사용하기 때문에 쉽게 부서지거나 망가질 가능성이 높다.
• 넷째, 어린 유아의 경우에는 교수매체를 입에 넣고 빨거나 입에 대기도 하며 교수매체를 만진 후 손을 씻지 않는 경우가 많다.
• 다섯째, 교재교구는 아동이 스스로 조작할 수 있으며 다양하고 창의적으로 사용될 수 있는 것일수록 더욱 교육적인 가치가 있다.
• 첫째, 시각을 주로 이용하는 것으로는 게시판, 융판, 그림, 만화, 신문, 표본, 사진, 모형, 인형, 그림으로 된 궤도…
• 둘째, 청각을 주로 이용하는 것으로는 녹음자료, 라디오 방송, 각종 CD, 여러 가지 악기, 동화 듣기 등이 있다.
• 셋째, 시청각을 겸한 것으로는 녹음이 되어 있는 슬라이드 세트, 인형극, 그림 이야기, TV, 컴퓨터, 실물 화상기 등이…

원인과 결과

• 특히 유아교육에서 영유아는 추상적이고 간접적인 과정 보다는 직접 만져보고, 흔들어 보며, 냄새를 맡아 보는 등 감각적임…