학교폭력예방및학생의이해 관련 업무

Ⅰ 서론

지속적인 성숙과 발전을 이룬 사회는 오늘날 현대 사회로서 다양한 시스템과 체계를 구축하고 있다. 그 중 괄목할만한 성장을 거둔 것이 교육과 관련한 것으로 현대 사회는 영유아가 바람직한 사회성원으로 기능할 수 있도록 공교육 제도를 마련하고 이를 적용하고 있다. 따라서 오늘날 교육 현장은 개인의 성장과 발전은 물론 사회의 성장과 발전을 촉진하는 역할을 하는 산실이라는 점에 있어 매우 신성하고 의미 있다 할 수 있다.

그런데 실제 교육 현장의 모습은 사회적 기대 및 요구에 부흥하여 제 기능을 수행하고 있을까. 이 같은 질문에 긍정적인 답변을 내리기는 어려운 실정이다. 하루가 멀다 하고 언론 및 미디어를 통해 보도되는 학교폭력 사건이 현재 우리나라 교육 현장의 열악함과 역기능성을 대변하고 있기 때문이다.

학교폭력은 육체적, 정신적 성장과 발달은 물론 바른 인성을 기르고 꿈을 키워 나가야하는 과업을 가진 청소년이 이를 정상적으로 이룰 수 없게 한다는 데에 있어 문제가 크다. 나아가 이 같은 학교폭력의 경험자는 성인이 되어서도 기능적인 사회 성원으로 역할하기 어렵다는 연계 문제가 발생하므로 그 심각성이 더욱 깊다고 할 수 있다.