Ⅰ. 서론

얼마 전 EBS 다큐멘터리 ‘세계의 교육현장’ 카테고리에서 ‘차별 없는 배움의 길 뉴질랜드 평등교육’이라는 영상을 접하게 되었다. 세계적인 선진국으로 알려져 있는 뉴질랜드는 자연과 교육 분야에서의 창의력, 상상력 함양은 물론이고 장애인과 비장애인이 차별 없이 교육의 권리를 누릴 수 있도록 각종 정책과 지원, 그리고 사회적인 분위기가 조성되어 있다는 내용의 영상이었다. 헌법에서 보장하고 있는 대로 우리나라 국민은 누구나 개인이 가진 능력에 따라 평등하게 교육을 받을 권리가 보장되어 있다.

하지만 현실에서는 헌법을 비웃기라도 하듯이 아직도 교육 부분에서의 장애인과 비장애인 간 차별이 만연하고 있다. 우리 사회 내에서 이러한 교육 분야에서의 차별이 생기는 이유와 앞으로 어떤 방향으로 이것을 극복해 나가며 뉴질랜드의 평등교육과 같은 시스템을 우리나라에서도 적용이 가능한지에 대해서 잠시간 생각해보는 시간을 가지게 되었다.

Ⅱ. 본론

장애인은 사회적으로 약자이자 소수자 집단에 속한다. 장애가 가시적이고 비가시적인지의 여부, 중증 장애인지 경증 장애인지의 정도에 따라 다양한 장애인들이 우리 사회에 존재하고 있다.