페다고지에서 시작하는 교육철학 과제 – 프레이리 이야기
페다고지 – 억눌린 자를 위한 교육 1장 억눌린자들을 괴롭히는 자유에 대한 공포는 반드시 검토되어야만 한다.
그들에게 억누르는 자들의 역할을 동경하도록 할 수도 있고, 억눌린 자의 역할에 그대로 묶어 두기도 하기 때문이 다.
억누르는 자, 드리고 억눌리는 자 사이의 관계를 설정하는 기본적인 요소들 가운데 한 가 지는 바로 명령이다.
억눌린 자를 위한 교육의 정당성이라는 1장의 제목에서, 우선 억눌린자와 억누르는자에 대 해서 이해할 필요가 있다는 생각이 들었다.
이 책을 관통하고 있는 이 두가지 개념, 억눌린자 와 억누르는자는 읽는 사람이 생각하기에 따라서 그 사람이 누구인지 결정될 수 있겠으나, 저 자가 의도한 바에 대해 생각하면, 억누르는 자는 그야말로 억압을 하고자 하는, 현재 힘을 쥐 고 있는 자이며 억눌린 자는 이제껏 억눌려 살아 온, 한 마디로 힘이 없는 자들이다.
페다고지 관련 핵심 문장 발췌
페다고지 – 억눌린 자를 위한 교육 1장 억눌린자들을 괴롭히는 자유에 대한 공포는 반드시 검토되어야만 한다. 그들에게 억누르는 자들의 역할을 동경하도록 할 수도 있고, 억눌린 자의 역할에 그대로 묶어 두기도 하기 때문이 다. 억누르는 자, 드리고 억눌리는 자 사이의 관계를 설정하는 기본적인 요소들 가운데 한 가 지는 바로 명령이다.
명령은 어떤 한 인간의 선택을 다른 인간에게 강요하는 것이다. 명령을 받은 인간의 의식을 명령자의 의식에 순응하도록 변화시켜 버린다.
그래서 억눌린 자들의 행 위는 실제적으로 명령 받은 행위, 실제 그대로 억누르는 자들의 지침에 따르는 행위가 되어 버 린다. 억누르는자의 이미지를 체득하고, 그의 지침을 따른 억눌린 자들은 자유에 대해서 두려 워하게 된다.
세부 내용으로 보는 억눌린 자의 교육
교육철학 과제 핵심 내용
- 페다고지 – 억눌린 자를 위한 교육 1장 억눌린자들을 괴롭히는 자유에 대한 공포는 반드시 검토되어야만 한다.
- 그들에게 억누르는 자들의 역할을 동경하도록 할 수도 있고, 억눌린 자의 역할에 그대로 묶어 두기도 하기 때문이 다.
- 억누르는 자, 드리고 억눌리는 자 사이의 관계를 설정하는 기본적인 요소들 가운데 한 가 지는 바로 명령이다.
- 명령을 받은 인간의 의식을 명령자의 의식에 순응하도록 변화시켜 버린다.
- 억누르는자의 이미지를 체득하고, 그의 지침을 따른 억눌린 자들은 자유에 대해서 두려 워하게 된다.
- 자유는 그들에게 억누르는 자의 이미지를 없애고 자율 및 책임으로 대체하도록 강요하기 때문이다.
교육철학 과제 주요 개념 정의
| 개념 | 정의(본문) |
|---|---|
| 명령 | 명령은 어떤 한 인간의 선택을 다른 인간에게 강요하는 것이다. |
| 자유라 | 자유라는 것은 정복해서 획득하는 것이다. |
| 자유라는 것 | 자유라는 것은 부단하게, 그리고 참을성 있게 추구해야 하는 것이다. |
원인과 결과
- 도, 이 힘의 사용으로 인해 사람들에게 해를 미칠 수도 있다는 것을 이해한다.
- 인 조건인데 비하여, 대화로 인해 확인할 수 있는 것은 곧 신뢰인 것이다.
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