쉴러의 미학교육론의 개념 및 현대적용 타당성

Ⅰ 서론

현대 사회에서, 그리고 특히 최근에 가장 주목되고 있는 것이 전인교육이다. 기술과 지식 뿐 아니라 가지고 있는 능력을 발달시켜 조화로운 상태를 이루는 총체적 인간 형성이 지현정, 총체적 인간형태로서의 뚤루즈-로트렉 연구: 포스터를 중심으로, pp.1, 단국대학교 석사 학위논문, 2003. 전인교육의 목적인데 이러한 목적을 갖게 된 것으로 현대 사회의 시대상 반영을 이야기 할 수 있다. 현대 사회는 각 분야가 세분화 및 전문화되어있고 또한 사회의 모습이 빠르게 달라지므로 과거처럼 특정 지식 및 기술 가지고는 광범위하게 변화하는 사회에 적응할 수 없기 때문이다.

그러므로 그 어떤 과거보다도 총체성을 갖춘 인간이 필요하다. 하지만 이처럼 전인교육이 강조되고 있음에도 실질적으로 이루어지는 교육에서 전인성은 찾아보기 힘들다.

형식과 구성에서는 고른 발달을 명시하고 있지만 실제로 이루어지는 교육에서는 지식과 기술에 관한 교육이 훨씬 비중 있게 진행되고 있는 것이다. 그런데 이러한 교육의 불균형은 인간성을 경시하거나 또는 억압하여 오늘날 문제시되고 있는 인간 소외와 비인간화의 만연화를 촉진시키는 결과로 이어진다.