보편적 가치와 책임을 품은 교육의 방향

사회적 요구에 부합하는 교육

교육의 본질은 단순히 개인의 자유와 자율성을 키우는 데 있는 것이 아니라, 사회적 요구와 공동체의 지속 가능성을 충족시키는 데 있다. 교육은 인간이 보편적 가치를 이해하고 내면화하여, 사회적 연대와 책임을 기반으로 더 나은 미래를 만들어가는 과정이어야 한다고 생각하기 때문이다. 듀이는 교육을 개인적 경험의 성장으로 보았지만, 그 경험이 사회적 맥락과 분리될 수 없다고 강조한다.

개인의 성장이 사회적 요구보다 우선될 경우, 민주사회의 기본 원칙을 훼손하는 결과를 초래할 수 있다. 민주주의룰 예시로 들자면, 민주사회는 보편적 가치와 공동체 정신을 기반으로 유지되고 있기 때문이다. 따라서 교육은 보편적 가치를 먼저 전달해야 할 의무가 있다.

즉 개인이 자율성을 가지기 전에 공동체의 일원으로서 필요한 가치를 내면화하도록 돕는 과정이라고 생각한다. 이러한 교육이야말로 사회의 안정과 발전을 이루는 첫걸음이다. 듀이는 경험의 개념이 명확히 정의되지 않으면 교육은 단순한 이론적 논의에 머물고 말 것이라고 보았다.

교육적 원칙은 특정 시대나 사회적 요구에 따라 달라질 수 있는 것이 아니다.