인간 이해

I. 서론

교육이란 이에 대해서 이야기하는 학자에 따라, 그리고 사람들이 가질 수 있는 관점에 따라 다양하게 정의가 가능하다. 우선 목적에 따라서, 즉 ‘왜 교육을 하느냐’라는 질문에 대해서 정의를 하자면, 사회 문화의 계승 그리고 발전을 위한 수단으로서의 교육으로 전통 문화 유산을 전수하는 것, 국가의 발전과 경제 발전의 수단이 되는 것, 사회화, 문화화 등으로 설명할 수 있을 것이다. 또한 시민 개개인의 잠재적인 가능성을 실현하고, 민주적인 인격을 개발하기 위한 교육으로 설명될 수 있다.

내용에 따라서 살펴보자면, 즉 ‘어떤 것을 교육하느냐’에 대해 생각하면, 지식의 구조 및 교과의 교육, 그리고 이에서 더 나아가 경험과 태도, 품성 등을 육성하는 것으로 말할 수 있을 것이다. 마지막으로 방법적인 관점, 즉 ‘어떻게 교육을 할 것이냐’에 대한 질문으로 생각해보면, 교육이란 인간의 행동을 계획적으로 변화시키는 것으로 이해할 수 있다. 그리고 여기에서 인위적인 조종과는 구분되며 의도성과 계획성이 강조된다.

II. 본론

과학적 인간관

1) 과학적 인간관이란

과학적 인간관의 관점에서는 인간들을 물질 세계 가운데의 하나의 부분으로 파악하고자 한다.