교육연극의 정의와 활동 및 교육적 효과

• 연극교육은 연극 자체를 위한 교육이고 교육연극은 교육을 위해 연극을 매체로 쓰는 활동이다.
• 교육연극은 과정을 중시하며 종합 예술 활동이고 복합양식성을 구현하는 매체이다.
• 교육연극은 개성과 전체 능력을 발달시키고 학습 동기와 흥미를 높인다.

정의와 특징

• 현대 사회에서 교육은 개인의 자아실현과 사회 적응에 필수이며 사회가 제도를 정비해 실천하도록 돕는다고 설명한다.
• 교육연극의 목표는 교육의 목표와 공통 영역이 많지만 교육연극 자체가 교육의 목적이 될 수는 없고 본질은 교육 매체에 있다고 정리한다.
• 연극의 교육적 활용은 인간의 잠재력을 이끌어내고 입체적인 활동을 체험하게 하며 재미있는 학습 분위기를 만든다고 평가한다.
• 교육연극은 예술연극과 대비되는 개념으로 교육 효과를 위해 극적 매체를 활용하는 방식이라고 정의한다.
• 연극교육은 연극을 목적으로 하는 전문 예술교육이고 교육연극은 교육을 목적으로 하는 연극이라는 차이를 강조한다.
• 교육연극은 교육과 관련한 극적 활동을 하고 고유한 목적을 가지며 결과보다 활동 과정 자체를 중요하게 본다고 서술한다.

활동 차원과 교육적 효과

• 교육연극은 문학과 음악, 미술, 무용 같은 예술 활동을 아우르는 독자적이고 종합적인 활동이라고 설명한다.
• 복합양식성은 다양한 방식의 의미 소통을 받아들이기 위해 제시된 개념이며 교육연극은 이를 구현할 수 있는 매체라고 정리한다.
• 활동의 세 가지 차원은 교수와 학습, 실연, 평가이며 실연으로 학습하면 작품의 문학적 특징을 즐기며 감상할 수 있다고 서술한다.
• 교사가 연극 지식이 없어도 수업을 진행할 수 있고 희곡교육을 위한 교수와 학습 모형이 있으면 교사의 부담이 줄어든다고 설명한다.
• 첫째 효과는 개성의 도모이며 학생이 관찰자와 평가자, 연기자와 창조자가 되고 다른 학생의 표현을 보며 차이를 인지한다고 정리한다.
• 둘째 효과는 전체 능력의 발달이며 동기와 사고, 행동을 아우르고 인지와 정서 영역의 통합을 늘린다고 설명한다.
• 셋째 효과는 학습 도구의 기능이며 연극 경험으로 학습 동기와 흥미를 높이고 정서적이고 창의적인 면을 키운다고 결론짓는다.

연극교육과 교육연극 비교

핵심 개념

• 교육연극 — 연극을 교육의 매체와 방식으로 활용해 교육 효과를 얻으려는 활동이다.
• 연극교육 — 연극 자체를 목적으로 하는 전문적인 예술교육이다.
• 복합양식성 — 여러 방식의 의미 소통 매체로 이루어진 텍스트의 성격을 가리킨다.
• 실연 — 학습 내용을 직접 제작하고 상연해 보며 익히는 활동이다.

자주 묻는 질문

• Q. 연극교육과 교육연극은 어떻게 다른가?
  A. 연극교육은 연극을 목적으로 하고 교육연극은 교육을 목적으로 연극을 매체로 쓴다.
• Q. 교육연극의 특징은?
  A. 교육과 관련한 극적 활동이고 고유한 목적이 있으며 종합 예술 활동이고 복합양식성을 구현한다.
• Q. 활동의 세 차원은?
  A. 교수와 학습, 실연, 평가이다.
• Q. 교육적 효과는?
  A. 개성 발달과 전체 능력 발달, 학습 도구로서 동기와 흥미를 높이는 효과이다.

정리

교육연극은 지적인 면에 치우친 교육에 정서와 창의성을 더하는 학습 방법이며 교육 현장에서 폭넓게 활용될 수 있다는 것이 결론이다.