나를 변화시킨 선생님

Ⅰ. 서론

교육 심리학을 배우다 보면 학생들의 교육과 관련된 여러 가지 심리학적인 분석을 나에게 빗대어 생각해 보게 된다. 과연 대한민국의 교육현장에서는 이러한 교육 심리학에 근거해 교육하는 교사를 찾아보기가 쉬울 것인가? 대답은 아니오다.

대한민국의 교육 환경은 교사에게 너무나도 열악한 환경이기 때문이다. 처리해야 하는 행정적 업무가 많고 까다로운 절차에 짓눌린 나머지, 교사들은 학생들을 가르치고 지도하며 이끌어야 하는 본분에 충실하지 못하게 되는 상황에 자주 놓이게 된다. 그렇다면 교육 심리학은 쓸모없는 학문이 아닌가?

물론 그렇지 않다. 교육에 관련된 많은 학문 중 교육 심리학은 교사가 꼭 숙지하고 있어야 할 학문이다.

교육 심리학에는 다양한 이론이 있고 이 이론들은 잘 가르쳐야 할 학생들, 혹은 주목해야 할 학생들에 따라서 다르게 적용될 수 있는 부분이 있기 때문이다. 만일 교육 심리학 이론을 공부하지 않고 숙지하지 않은 교사라면 학생들과의 문제 상황이 벌어지거나 학생들을 지도해야 할 상황일 때에 학생들의 입장을 폭넓게 헤아릴 줄 몰라 보다 더 큰 문제를 불러일으킬 수 있을 것이다.