제1장 교육공학의 개념 및 영역

교육공학은 ‘적절한 공학적 과정과 자원을 창출하고 활용하며 관리하여 학습을 촉진하고 수행을 향상시키려는 연구와 윤리적 실천’으로 정의된다. 교육공학의 설계영역은 메시지 디자인, 교수체제설계, 교수전략, 학습자 특성 등을 포함한다. 개발영역은 인쇄기술, 시청각 기술, 컴퓨터기반 기술, 통합기술 등을 포함한다.

활용영역은 매체의 활용, 혁신의 보급, 실행과 제도화, 정책과 규제 등을 포함한다. 관리영역은 자원관리, 전달체제관리, 정보관리, 프로젝트 관리 등을 포함한다. 마지막으로, 평가영역은 문제의 분석, 준거지향 측정, 형성평가, 총괄평가 등을 포함한다.

1. 교육공학의 영역

실즈와 리치는 교육공학의 하위 영역을 크게 다섯 가지의 하위 영역, 즉 설계, 개발, 활용, 관리, 평가와 각 영역별 하위 주제 영역으로 구분한다. 설계는 교육공학의 가장 중요한 영역으로 자리 잡고 있는 것 중의 하나가 바로 설계인데 교육공학의 전통적 주제인 메시지 디자인이 포함된다. 지각, 기억에 관한 인지과정 연구 결과를 반영하여 인쇄물이나 컴퓨터 등에 그림, 멀티미디어 등의 자료를 어떻게 제시하는 것이 학습을 가능하게 하거나 촉진하게 하는지를 다룬다.