교육공학 - 교육공학이 학교교육 혁신에 기여할수 있는 방안

Ⅰ. 서론

교육공학은 교육현장 개선 방법 및 교육효과 향상을 연구하는 분야이다. 교육공학의 개념에 대해서는 대체로 다음의 두 가지 견해들이 있다. 첫 번째 견해는 교육공학을 교육에 필요한 도구나 기술을 만들어내는 것으로 정의한다.

두 번째 견해는 교육공학을 과학기술 수단을 교육활동에 응용하는 것으로 정의한다. “교육공학”, 한국어 위키백과, (http://ko.wikipedia.org/wiki/교육공학/). 현대 사회에서 학교교육은 많은 사람들의 주요 관심사이다. 오늘날 사람들의 주요 관심사에는 첨단 학문이 적용되기도 한다.

따라서 학교교육에 학문적이고 기술적인 분야의 적용이 어떻게 이루어지는지를 살펴보는 일은 의미 있는 일이다. 이 글의 목적은 위의 두 번째 견해에 입각하여 교육공학이 학교교육 혁신에 기여할 수 있는 방안을 모색하는 것이다. 이를 위해 2절에서 교육공학의 이론적 기반을 살펴보고, 3절에서는 각각의 이론들의 장단점을 살펴보자.

1. 교육공학의 이론적 기반

일반적으로 교육공학의 이론적 기반은 교육심리학인 것으로 인정된다.