Ⅰ. 서론

과학은 인간사회의 발전적 측면에서 가장 중요한 분야 중 하나이다. 우리 일상적인 삶 전반에 영향을 미치며, 미래 사회로의 발전을 위해 주목받고 있기 때문에 융합의 시대로 진전을 이루기 위해서는 과학교육과 함께 개인의 개성과 창의성을 돋보이게 할 수 있는 다양한 역량의 개발이 매우 절실하다. 창의성의 개발은 특히 어려서부터 자연스러운 접근을 통해 과학적 사고를 증진시켜야 하기 때문에 기존과는 다른 형태의 과학교육을 제공하는 것이 필요하다.

과학교육의 목적인 특정 지식이나 정보에 국한되는 것이 아니라 과학적인 사고력을 높이는데 그 목적이 있기 때문에 일단 과학적 방법론에 대한 이해부터 이루어질 필요가 있다. 과학교육을 통해 다양한 자연현상이나 사회적 현상을 다각도로 이해할 수 있기 때문에 개인의 학습발달과 지식습득을 위해서 매우 중요하다.

과학교육에 대한 목표는 가장 보편적이면서 타인의 견해에 대한 존중 등이 포함되기 때문에 인간생활에 유용한 지식의 습득이 가능해진다. 이하에서는 과학교육의 과정론적 관점에 근거하여 영유아 과학교육의 교수학습방법을 설명하고, 이에 대해 구체적으로 논의하도록 한다.