경험학습 핵심 내용

• 1단계는 실제적으로 경험하는 구체적인 경험 단계이며, 2 단계는 다양한 관점에서 1단계의 경험을 반추하는 성찰적/반성적 관찰 단계이다.
• 셋째, 학습은 객관적, 주관적 경험을 모두 변형시킨다는 점이며 마지막으로 학습을 이해하려면 지식의 본질을 알아야만 한다는 것이다.
• 그리고 학습은 그 중에서도 특히 매우 복잡한 과정이기 때문에, 완전히 단순화 시킬 수는 없지만 틀을 제시하는 것이 중요하다고 보았다.

경험학습의 주요 내용

• 콜브의 순환 모형은 이 네 가지 단계가 계속해서 반복된다.
• 콜브는 이 순환 모형을 통해 네 가지를 강조하였다.
• 첫째는 학습은 결과가 아닌 과정이라는 것이다.

학습자와 상황들 관련 설명

• 둘째는 지식은 획득되는 완성된 어떤 개체가 아니라 계속해서 변형하고 창조되는 것이라는 점이다.
• 자비스의 학습과정 모형에 따르면 어떤 인간 활동의 과정이라도 단순화 시켜 획일화된 모형으로 나타내기는 어렵다는 것을 인정하였다.
• 자비스에 따르면 학습은 언제나 사회적인 맥락 속에서 이루어진다.

경험학습 핵심어와 문서 속 설명

핵심 개념

• 경험학습 — 경험학습은 규범적 접근과 기술적 접근으로 나누어서 생각할 수 있다.
• 학습자 — 경험학습은 학습자에게 간접적인 학습보다 생생한 동기를 주며 학습자는 이러한 경험들을 스스로 체화할 수 있다.
• 상황들 — 3단계는 2 단계에서 관찰한 것을 이론으로 통합시킬 수 있도록 일반화하는 추상적 개념화 과정이고 마지막 4 단계는 이렇게 얻은 이론과 지식을 다른 상황들에도 검증하고 실행하는 행동적/역동적 실험 단계이다.
• 교과서 — 경험학습은 가르치는 이가 정해진 교육과정과 교과서를 통해 가르치는 것을 간접적으로 받아들이는 학습 방식이 아니라, 현실 사회에서 또는 일상생활에서, 자연적으로 상황들과 부딪히면서 직접적으로 얻은 경험을 통해 학습하는 것을 일컫는다.

자주 묻는 질문

• Q. 경험학습은 문서에서 어떻게 설명하나요?
  A. 경험학습은 가르치는 이가 정해진 교육과정과 교과서를 통해 가르치는 것을 간접적으로 받아들이는 학습 방식이 아니라, 현실 사회에서 또는 일상생활에서, 자연적으로 상황들과 부딪히면서 직접적으로 얻은 경험을 통해 학습하는 것을 일컫는다.
• Q. 학습자는 문서에서 어떻게 설명하나요?
  A. 경험학습은 학습자에게 간접적인 학습보다 생생한 동기를 주며 학습자는 이러한 경험들을 스스로 체화할 수 있다.
• Q. 상황들은 문서에서 어떻게 설명하나요?
  A. 경험학습은 가르치는 이가 정해진 교육과정과 교과서를 통해 가르치는 것을 간접적으로 받아들이는 학습 방식이 아니라, 현실 사회에서 또는 일상생활에서, 자연적으로 상황들과 부딪히면서 직접적으로 얻은 경험을 통해 학습하는 것을 일컫는다.

정리

물론 청소년들이나 학습자들이 그저 일상생활을 살아감을 통해서도 경험학습을 할 수 있지만, 여기에는 한계가 있다.