
사회문제라는 것은 각종 다양한 사회에서 일어나는 현실적인 문제들을 의미하는 것이다.
최근에는 다양한 사회적 변화로 인해서 보다 새롭고 다양한 유형의 사회문제가 많이 생겨나고, 발생하고 있다.
예를 들면 인구 집중에 따른 도시화 현상의 문제, 사회적인 다양한 쟁점과 이의 해결 방안에 대한 문제, 그리고 부나 경제적인 차별로 인한 불균형 문제, 각종 기업체의 노사 화합과 갈등 문제, 불공정한 사회 내 경쟁의 문제, 사회적인 자원의 부족 문제, 그리고 공업의 발달과 환경오염의 문제, 각종 사회적 다양한 범죄, 경제적 빈부의 격차, 성적인 차별, 교육의 기회에 대한 평등의 문제 등이 그 예에 해당한다.
1)개인문제 : 개인의 성격이나 특성 내에서 그리고 다른 사람과의 상호 직접적인 관계의 범위 내에서 발생하는 다양한 문제를 의미하는 것으로서 당사자가 직접적 혹은 개인적으로 알고 있는 상당히 제한된 사회생활 영역의 범위와 관련된 모든 유형의 문제이다.
사회문제라는 것은 각종 다양한 사회에서 일어나는 현실적인 문제들을 의미하는 것이다. 최근에는 다양한 사회적 변화로 인해서 보다 새롭고 다양한 유형의 사회문제가 많이 생겨나고, 발생하고 있다. 예를 들면 인구 집중에 따른 도시화 현상의 문제, 사회적인 다양한 쟁점과 이의 해결 방안에 대한 문제, 그리고 부나 경제적인 차별로 인한 불균형 문제, 각종 기업체의 노사 화합과 갈등 문제, 불공정한 사회 내 경쟁의 문제, 사회적인 자원의 부족 문제, 그리고 공업의 발달과 환경오염의 문제, 각종 사회적 다양한 범죄, 경제적 빈부의 격차, 성적인 차별, 교육의 기회에 대한 평등의 문제 등이 그 예에 해당한다.
이처럼 현재 우리는 아주 많은 종류의 갖가지 사회문제 속에서 매일 매일을 살아가고 있다. 이에 본론에서는 최근에 발생한 사회 문제의 실제사례, 내곡동 예비군 훈련장의 총기난사사건을 선정하여 해당 사회 문제에 대한 다양한 관점들과 개인 견해 그리고 사회문제의 해결에 대한 방안을 살펴보도록 할 것이다. 그러기에 앞서 사회문제란 어떤 것을 의미하고 또 구체적인 기준은 무엇인지 알아보고 넘어가도록 하자.
*사회 문제의 이해
1)개인문제 : 개인의 성격이나 특성 내에서 그리고 다른 사람과의 상호 직접적인 관계의 범위 내에서 발생하는 다양한 문제를 의미하는 것으로서 당사자가 직접적 혹은 개인적으로 알고 있는 상당히 제한된 사회생활 영역의 범위와 관련된 모든 유형의 문제이다. 2)사회문제 : 사회 내에서 많은 사람들에게 부정적인 영향을 미치고 발생의 원인이 사회의 제도적인 장치와 역사적인 근거에 있으며 사회제도와 사회의 안정을 동시에 해칠 잠재성을 지니고 있는 모든 문제를 의미하는 것이다.
1)개인적인 시각 : 사회문제의 특정한 원인을 개인의 특성에서 분석하고 찾으며 개인적인 비난 론과 매우 유사하다. 예를 들면 빈민가 학생의 학업의 실패의 원인을 학생의 공부에 대한 무관심, 혹은 부모의 낮은 교육 인식 수준 등 학생의 개인과 부모의 다양한 결함에서 찾는 입장이 바로 그것이다.
2)구조적인 시각 : 사회문제의 구체적인 원인을 사회의 구조에서 찾으며 체제에 대한 비난적인 이론과 매우 유사하다. 예를 들면 빈민가 학생의 학업실패의 원인을 그 체제인 과밀학급, 혹은 비능률적인 교과의 교수 과정, 학교자원의 지역 간 긴밀도 저하 및 불균형 등 교육적인 환경에서 찾는 것이 바로 그것이다.
사회문제는 보통 크게 객관적인 기준(사회적 조건의 존재)과 주관적인 기준(집단 규정에 의해서 결정되는 것)이라는 두 가지의 요소에 의해 명확하게 규정된다.
1.최근 사회적 실례(내곡동 예비군에서 일어난 사격장 총기난사사건) 사회의 구성원은 다양한 사회 문제로 인하여 다른 사람과 첨예한 갈등을 겪기도 한다. 사회의 발생 문제가 매우 심각할 경우에는 각종 사회적인 대립과 혼란이 발생한다. 그러나 사회 구성원들의 대다수는 사회적인 문제를 개선해야 한다고 생각하므로 문제의 구체적인 해결에 대한 노력도 실제로 적지 않게 이루어지게 된다.
이렇게 사회의 다양한 문제를 해결하려고 노력하는 과정 속에서 결국 사회가 발전하기도 한다. 비교적 최근에 2015년 5월 13일 오전 10시 46분쯤에는 서울시 서초구 내곡동 육군 52사단 211연대 예비군의 훈련장에서 총기난사 사고가 발생하게 되었고, 가해자는 K2 소총으로 동료인 예비군들을 난사 했다. 총기를 난사한 최모(23)씨의 끔찍한 범행의 원인을 암시하는 유서의 메모를 남김에 따라서 최 씨 개인적인 정신의 장애와 이상에 따른 범행으로 그 원인이 추정되었었다.
대상자, 즉 가해자 의 심리상태는 실제로 최모씨는 2013년도의 10월 전역한 최 씨가 현역 시절에 B급 관심병사로 분류가 되어서 소속한 부대를 여러 차례 계속 옮겼으며 정신병과 우울증 치료 전력과 인터넷의 중독 증상도 있는 것으로 파악되었으며, 심각한 분노 조절장애도 있고 우울증도 있었다고 한다. 이것으로 어느 정도 범행에 대한 동기가 명확하게 윤곽이 드러날 수 있었다. 실제로 군 전문가들과 심리 관련 관계자들도 이번 총기 난사 사건의 원인을 예비군 훈련의 안전 시스템 미흡 보다는 개인적인 문제로 인한 사고의 발생에 그 무게 중심을 두고 있었다.
앞서 언급한 사건, 사고에서는 아무리 예방적인 사고의 안전 시스템을 갖춰도 현역 총기 난사 사건처럼 총기를 의도적으로 난사하려는 사람을 현장에서 빠르게 제압하기는 쉽지 않다는 것이 전문가와 예비역들의 주장이었다. 군대 측에서도 그동안 예비군 훈련장의 기존의 안전과 사고에 대한 예방, 지역 주민들의 민원의 해결을 위해 가상 탄이나 전자총, 그리고 마일리지 장비를 활용한 훈련장을 육군의 수도방위사령부에 건설하여 만들려고 했지만 워낙 예산이 많이 들어서 이를 중단한 것으로 알려졌다.
가탄상이나 마일리지 장비, 그리고 스크린 사격장을 활용한 예비군 훈련을 하려면 아예 새로운 기술과 장비와 개인 화기를 지급해야 하는데 국방부의 예산이 그만큼 따라주지 못한 것으로 전해졌다. 그런데 이에 대해서는 말들이 많다.
실제로 최근에는 군대 내부의 비리나 자금횡령 등의 문제가 불거지고 있어서 예산이 없는 것이 아니라 일부 비리를 저지르는 사람들이 예산을 모두 횡령하여 부족하다는 의견도 등장하고 있다. 그러나 가장 좋은 해결책은 어디로 흘러가는지도 모를 예산을 국가에서 지급하는 것도 하나의 비효율적인 방안이 될 수도 있지만, 가장 중요한 점은 정신병이 있는 사람들을 국가적인 차원에서 관리를 해줄 수 있어야 한다는 점이다.
정신병이 있는 이들의 가장 공통적인 문제점은 사회의 무관심속에서 자기의 주장대로만 살아온 인생 이력과 결손 가정에서 나고 자란 사병들이 대다수였다. 이들은 실제로 군 입대 이후 자신의 잘못된 정신 상태를 교정하고자 때로는 구타를 받기도 하고, 얼 차례도 받으면서 육체적으로 힘들게 해도 절대로 교정이 안 되는 사병이 많았으며, 실제로 그러한 상태로 다시 사회로 복귀하면 대형 사고를 칠 것 같은 정신병이 심각한 문제병사들도 많은 것으로 통계가 집계되었다.
항상 모든 사건이나 사고, 일은 그에 대한 유사한 전례가 있고 사례를 본 따듯이 전통을 매번 중시하는 군이나 사회나 위에서 내려온 행동을 보고 그것을 그대로 따라하는 습성이 있다고 생각한다. 한번 발생한 나쁜 사례를 모방하는(이런 끔찍한 사고가 되풀이되는)그런 동일한 우를 범해서는 절대 안 되겠으며, 이런 불행한 일이 미래에는 절대 재발하면 안 되므로 다각적인 방면으로 안전에 대한 매뉴얼을 마련하고, 모방 범죄를 미리 차단시키는 대책을 국가적인 차원에서 시급히 마련해야 될 것이라 생각한다.
앞서 알아보았던 구체적인 사회의 문제를 해결하려면 결국에 개인적인 잘못 보다는 사회의 정책과 제도를 바로잡아야 하는 것이 먼저라고 생각한다. 또한 사회의 문제는 경제적인 부가 일부 계층에 많이 집중되어 발생하기도 한다고 생각한다. 경제적인 빈부 격차, 그리고 노사 대립 등이 그러한 구체적인 예에 해당된다.
이를 근본적으로 해결하려면 이러한 사회적인 불균형을 완화하거나 바로잡는 정책이 필요하다. 가난한 사람들의 최저 생활의 수준을 더 올려 보장하는 사회 보장 제도, 혹은 도시와 농촌의 균형과 속도를 맞추는 개발, 노동자를 국가적 차원에서 보호하는 확실한 법률 등이 이에 해당될 수 있다고 생각한다. 그리고 사회문제를 해결하기 위해서는 다양한 집단 간의 가치관이나 이해관계를 규명하는 것도 반드시 필요할 것이다.
현재는 특히 사회가 매우 다원화됨에 따라서 사람들은 각자가 다양한 이해관계를 둘러싸고 집단 간의 첨예한 갈등과 대립이 점점 늘고 있다. 이익 집단 간의 이러한 첨예한 갈등, 그리고 여성 문제, 지역의 님비 현상 및 지역 갈등 등이 그 구체적인 예이다. 이러한 갈등을 해결하기 위해서는 반드시 충분한 대화와 사회 내 구성원들의 공동체 의식이 필요하다.
또한 집단 간의 의견의 대립을 효율적으로 조정할 수 있도록 관련된 국가의 제도를 마련해야 한다고 생각한다. 이러한 해결책과 노력은 결국에는 사회 변화와 적응의 측면에서 규명해 볼 수 있다. 현재와 같이 사회의 변동 속도가 급격해지면 보다 다양하고 많은 사회 문제가 발생할 가능성은 더욱 커지게 된다.
이는 사회 구성원이 사회의 빠른 변화에 적응하는데 많은 시간이 걸리기 때문이다. 이를 잘 해결하려면 사회 구성원들은 스스로 상대방에 대한 이해와 존중을 바탕으로 항상 대화와 타협을 실천할 수 있도록 노력해야한다. 또한 사회적인 약자를 국가적인 차원에서 책임지고 법률을 통해 배려하는 자세도 필요하다고 생각한다.
사회문제라는 것은 각종 다양한 사회에서 일어나는 일상 속의 현실적인 문제들을 의미하는 것이었다. 최근에는 다양하고 급격한 사회적 변화로 인해서 보다 새롭고 다양한 유형의 사회문제가 많이 생겨나고, 발생하고 있었다. 예를 들면 인구 집중에 따른 도시화 현상의 문제, 사회적인 다양한 쟁점과 이의 해결 방안에 대한 첨예한 갈등 문제, 그리고 부나 경제적인 차별로 인한 불균형의 문제, 각종 기업체의 노사 화합과 갈등 문제, 불공정한 사회 내 경쟁의 문제, 사회적인 자원의 부족 문제, 그리고 공업의 발달과 환경오염의 문제, 각종 사회적 다양한 범죄, 경제적 빈부의 격차, 성적인 차별, 교육의 기회에 대한 평등의 문제 등이 그 예에 해당한다.
이러한 사회의 문제를 해결하기 위해서는 결국 사회 발전과 변화의 속도를 국가와 개인이 조절을 할 필요가 있다고 생각한다. 국가와 개인, 사회가 함께 공동체 의식을 갖고 천천히 변화에 적응해나갈 때, 사회문제를 예방할 수 있을 것이다.
사회문제와 사회복지(최선화, 박광준, 양서원, 2014) 현장에서 본 사회문제(김영화, 신원식, 양서원, 2013) 사회문제의 이해(정현주, 대왕사, 2014)
| 구분 | 내용(본문) |
|---|---|
| 개인문제 | 개인의 성격이나 특성 내에서 그리고 다른 사람과의 상호 직접적인 관계의 범위 내에서 발생하는 다양한 문제를 의미하는 것으로서 당사자가 직접적 혹은 개인적으로 알고 있는 상당히 제한된 사회생활 영역의 범위와 관련된 모든 유형의 문제이다. |
| 사회문제 | 사회 내에서 많은 사람들에게 부정적인 영향을 미치고 발생의 원인이 사회의 제도적인 장치와 역사적인 근거에 있으며 사회제도와 사회의 안정을 동시에 해칠 잠재성을 지니고 있는 모든 문제를 의미하는 것이다. |
| 개인적인 시각 | 사회문제의 특정한 원인을 개인의 특성에서 분석하고 찾으며 개인적인 비난 론과 매우 유사하다. 예를 들면 빈민가 학생의 학업의 실패의 원인을 학생의 공부에 대한 무관심, 혹은 부모의 낮은 교육 인식 수준 등 학생의 개인과 부모의 다양한 결함에서 찾는 입장이 바로 그것이다. |
| 구조적인 시각 | 사회문제의 구체적인 원인을 사회의 구조에서 찾으며 체제에 대한 비난적인 이론과 매우 유사하다. 예를 들면 빈민가 학생의 학업실패의 원인을 그 체제인 과밀학급, 혹은 비능률적인 교과의 교수 과정, 학교자원의 지역 간 긴밀도 저하 및 불균형 등 교육적인 환경에서 찾는 것이 바로 그것이다. |
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